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新时期班主任要用()等多重身份,去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色,树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。A、说教者B、引导着C、学生的朋友D、学生成长的关护者

题目

新时期班主任要用()等多重身份,去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色,树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。

  • A、说教者
  • B、引导着
  • C、学生的朋友
  • D、学生成长的关护者

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  • 第1题:

    辅导员是开展( )的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应该努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友


    答案:大学生思想政治教育
    解析:

  • 第2题:

    面对“翻转课堂”,教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变,下面说法不符合教师角色转变的是()

    • A、视频中的讲解者,问题讨论中的引导者,课程内容的设计者,学生学习的解惑着,整个学习过程的调控者。
    • B、视频中的讲解者,问题讨论中的设计者,课程内容的解惑者,学生学习的引导着,整个学习过程的调控者。
    • C、视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的设计者,学生学习的引导者,整个学习过程的调控者。
    • D、视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的调控者,学生学习的引导着,整个学习过程的设计者。

    正确答案:C

  • 第3题:

    班主任是日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    在《中小学班主任工作规定》中,班主任角色的定位不包括()

    • A、学生日常思想道德教育的实施者
    • B、学生健康成长的引导者
    • C、学生自我完善的辅导者
    • D、学生管理工作的主要实施者

    正确答案:C

  • 第5题:

    辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的()。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

    • A、组织者
    • B、实施者
    • C、指导者
    • D、领导者

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    《中小学班主任工作规定》(教基一[2009]12号)进一步确定了中小学班主任的角色,这些角色是:()

    • A、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者
    • B、班主任是中小学生的人生导师
    • C、班主任是中小学生健康成长的引领者

    正确答案:A,B,C

  • 第7题:

    班主任是学生成长的引导者。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    单选题
    在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是()。
    A

    学生的人生导师

    B

    学生的精神关怀者

    C

    学生合法权益的保护者

    D

    学生发展的重要他人


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    在《中小学班主任工作规定》中,班主任角色的定位不包括()。
    A

    学生日常思想道德教育的实施者

    B

    学生健康成长的引导者

    C

    学生自我完善的辅导者

    D

    学生管理工作的主要实施者


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    新时期班主任要用()等多重身份,去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色,树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。
    A

    说教者

    B

    引导着

    C

    学生的朋友

    D

    学生成长的关护者


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    为学生的重要他人,班主任一般承担以下角色任务()。
    A

    学生的朋友和知己

    B

    心理保健者

    C

    学生楷模

    D

    家长代理人


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在学生成长过程中,起着导师的作用主要是()。
    A

    校长

    B

    兄长

    C

    班主任

    D

    伙伴中的佼佼者


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    班主任的角色包括

    A.学生成长的关护者
    B.学生发展的指导者
    C.学生班级的领导者
    D.学生学习的决定者

    答案:A,B,C
    解析:
    结合班主任的工作内容进行理解,并结合实际,可知,班主任要关护学生成长;引导指导学生的发展;是班级管理的领导者,等等。但是即使是班主任也不能决定学生的学习,学生才是学习的主体,D选项是原则性的错误。

  • 第14题:

    班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的()。

    • A、领路人
    • B、管理者
    • C、人生导师
    • D、班级家长

    正确答案:C

  • 第15题:

    为学生的重要他人,班主任一般承担以下角色任务()。

    • A、学生的朋友和知己
    • B、心理保健者
    • C、学生楷模
    • D、家长代理人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题:

    班主任如何成为学生成长的导师和楷模?


    正确答案: (1)确立班主任的威信,学生只有“亲其师”,才能“信其道”。
    (2)不断充实和提高自己,老师的榜样能有效地带领学生走向成功。
    (3)爱学生。爱是信任,是尊重,是鞭策,是激励。只有爱才能触及人的灵魂,引起人的共鸣,实现成功的教育。
    (4)有自己的特长,对学生具有吸引力和激励的力量,使学生由崇敬进而发展到效仿。

  • 第17题:

    在学生成长过程中,起着导师的作用主要是()。

    • A、校长
    • B、兄长
    • C、班主任
    • D、伙伴中的佼佼者

    正确答案:C

  • 第18题:

    在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是()

    • A、学生的人生导师
    • B、学生的精神关怀者
    • C、学生合法权益的保护者
    • D、学生发展的重要他人

    正确答案:B

  • 第19题:

    新的师生关系下,体育教师的职业角色转变为()

    • A、知识技能的传授者
    • B、学生的朋友
    • C、学生发展的引导者
    • D、学生发展的促进者

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    新的师生关系下,体育教师的职业角色转变为()
    A

    知识技能的传授者

    B

    学生的朋友

    C

    学生发展的引导者

    D

    学生发展的促进者


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    班主任是日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    教师是学生集体的领导者,是纪律的监督、维持者,所以说教师可以担当起(  )。
    A

    育人的角色

    B

    研究的角色

    C

    代理的角色

    D

    管理的角色


    正确答案: D
    解析:
    教师是学生集体的领导者,是学校班集体的组成核心,教师对整个班集体的建设起着引领的作用,担当着班集体的管理角色,是纪律的监督、维持者。

  • 第23题:

    单选题
    班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的()。
    A

    领路人

    B

    管理者

    C

    人生导师

    D

    班级家长


    正确答案: C
    解析: 暂无解析