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单选题班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法( )。A 是激发学生的重要手段B 侵犯了学生的人格尊严C 是管理班级的有效手段D 侵犯了学生的受教育权
题目
单选题
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法( )。
A
是激发学生的重要手段
B
侵犯了学生的人格尊严
C
是管理班级的有效手段
D
侵犯了学生的受教育权
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第1题：
教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（ ）。
A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权答案：B解析： -
第2题：
班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法()。A、不利于学生品德养成
B、有利于班级管理创新
C、有利于激发学生学习
D、不利于学生平均发展答案：A解析：素质教育要求扭转那种只重视智育，轻视德育、体育和美育，在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的倾向。教师不应将学生的成绩作为是否免除班级卫生义务的判断标准。这样做不仅会造成教育不公平，而且不利于学生品德养成。需要指出的是，全面发展不是平均发展，不是齐步走，其实质是最优发展、面向全体。 -
第3题：
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法(????)。A、利于激励学生
B、便于班级管理
C、有失教育公平
D、有违因材施教答案：C解析：素质教育是面向全体的教育，要坚持面向全体学生。吴老师仅用成绩来评价学生，甚至根据成绩来调整座位，这种做法是错误的，有失教育公平。 -
第4题：
班主任张老师按照学生的其中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）
A、是激发学生的重要手段
B、侵犯了学生的人格尊严
C、是管理班级的有效手段
D、侵犯了学生的受教育权答案：B解析：题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。 -
第5题：
根据下面资料，作答题。
【资料】张老师新接任初二(一)班的班主任，近来很苦恼，起初他对学生和颜悦色，可他班上总有个别学生不听课，扰乱课堂秩序，提醒、批评都没有很大作用，于是他就安排这些学生坐最后一排，年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数，为此，张老师吃不香、睡不好。他于是把精力集中在优秀学生身上，希望他们能够为班级争光。学期结束了。张老师任教的班级学习成绩下滑，后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话，对学生不理不睬，人也变得消沉起来。
针对以上案例，以下说法正确的是()查看材料
A.张老师的做法，导致了学生的成绩下降
B.张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现
C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力
D.张老师对部分学生有歧视
E.张老师充分发挥了优秀学生的作用答案：A,B,C,D解析：张老师忽视学生个体差异性，对班级学生进行“一刀切”划分优秀和不优秀，这样的做法不利于班级发展，极大程度上导致了学生成绩下降。A正确。张老师在工作过程中“吃不香”、“ 睡不好” 对学生不理不睬，人也变得消沉起来。这体现出了张老师在一定程度上感情疲劳，缺乏活力的现象，有着职业倦怠的表征(情感衰竭：指没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。它是职业倦怠的核心纬度，并具有最明显的症状表现)，B正确。此外，年级组长制定了年级教学目标，给本就状况不好的张老师一定的压力，C正确。张老师对个别学生以不平等的眼光看待、甚至用不良的做法去对待，体现出了歧视，D正确。E选项在材料中没有任何体现，不选。 -
第6题：
张老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。 张老师的做法正确吗？为什么？
正确答案:错误，因为张老师的做法侵犯了学生的受教育权，张老师的做法违背了《中华人民共和国教育法》。 -
第7题：
张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查。张老师的做法（）
- A、合法，有助于警示其他学生
- B、合法，教师育管理学生的权利
- C、不合法，侵犯了小强的人身权
- D、不合法，侵犯了小强的受教育权
正确答案:D -
第8题：
单选题班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（）A是激发学生的重要手段
B侵犯了学生的人格尊严
C是管理班级的有效手段
D侵犯了学生的受教育权
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题班主任张老师按照学生的其中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排，张老师的做法（ ）A是激发学生的重要手段
B侵犯了学生的人格尊严
C县级管理的有效手段
D侵犯了学生的受教育权
正确答案： B解析： -
第10题：
单选题班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法( )。A不利于学生品德的养成
B有利于班级管理创新
C有利于激发学生学习的热情
D不利于学生平均发展
正确答案： C解析： -
第11题：
单选题学校要求各班推选班级“三好”学生候选人，张老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的()。A教书育人
B严于律己
C终身学习
D知荣明耻
正确答案： B解析： -
第12题：
多选题(2015广西)张老师新接任初二(1)班的班主任，近来很苦恼。起初，他对学生和颜悦色，可他班上总有个别学生不听课,扰乱课堂秩序，提醒、批评都没有很大作用。于是，他安排这些学生坐教室的最后一排。年级组长要求学生的期末平均成绩必须达到一定的分数，为此，张老师吃不香、睡不好，于是把精力集中在优秀学生身上,希望他们能够为班级争光。学期结束时，张老师任教的班级学习成绩下滑，后排的学生也破罐子破摔。张老师开始板着脸说话，对学生不理不睬，人也变得消沉起来。(1)针对以上案例，以下说法正确的是()。A张老师的做法，导致了学生的成绩下降
B张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现
C年级组长设置的目标使张老师产生了压力
D张老师对部分学生有歧视
E张老师充分发挥了优秀学生的作用
正确答案： A,B解析： -
第13题：
2013年单项选择:班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安 排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）
A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权答案：B解析：题干中张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权。 -
第14题：
张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（ ）。A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为
B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
C.可行，了解学生是教师进行教育的前提
D.可行，体现了张老师尊重同事答案：C解析：题干中张老师向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，有针对性地制定了班级行为规范。这体现了解学生是教师关爱学生的起点，是教师进行教育的前提。 -
第15题：
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（ ）。A 、 有利于激励学生
B 、 便于班级管理
C 、 有失教育公平
D 、 有违因材施教答案：C解析：教师的人际行为规范，教师与学生之间如何相处。老师对待学生要不偏不倚，要做到公平。 -
第16题：
班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。张老师的做法（ ）。A.不利于学生品德养成
B.有利于班级管理创新
C.有利于激发学生学习
D.不利于学生平均发展答案：A解析：教师依靠成绩给予学生特权时，是不利于学生品德的养成的。 -
第17题：
为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机？
正确答案:此做法试图通过影响学习期待来激发学生的学习动机。学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，包括学习的兴趣、爱好及学习的信念等。学习期待是指个体对学习活动所要达到目标的主观估计。它所指向的可以是成绩，也可以是奖品、教师的赞扬、名誉、地位等。本题中教师通过成绩的好坏来挑选座位，这是一种学习期待，进而激发学生的学习动机。所以此做法试图通过影响学习期待来激发学生的学习动机。 -
第18题：
班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。
- A、是激发学生的重要手段
- B、侵犯了学生的人格尊严
- C、是管理班级的有效手段
- D、侵犯了学生的受教育权
正确答案:B -
第19题：
教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法（）。
- A、是激发学生的重要手段
- B、侵犯了学生的人格尊严
- C、是管理班级的有效手段
- D、侵犯了学生的受教育权
正确答案:B -
第20题：
单选题吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法( )。A有利于激励学生
B便于班级管理
C有失教育公平
D没有尊重学生人格
正确答案： D解析： -
第21题：
问答题为激励学生努力学习，提高成绩，班主任王老师规定：今后根据每次考试成绩给全班学生安排座位，成绩前5名的学生任意挑选自己喜欢的座位，6至10名的学生其次挑选依次类推。这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机？正确答案： 此做法试图通过影响学习期待来激发学生的学习动机。学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，包括学习的兴趣、爱好及学习的信念等。学习期待是指个体对学习活动所要达到目标的主观估计。它所指向的可以是成绩，也可以是奖品、教师的赞扬、名誉、地位等。本题中教师通过成绩的好坏来挑选座位，这是一种学习期待，进而激发学生的学习动机。所以此做法试图通过影响学习期待来激发学生的学习动机。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往的经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、任课老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（ ）。A不可行，张老师应立即规范班级学生行为
B不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
C可行，了解学生是教师进行教育的前提
D可行，体现了张老师尊重同事
正确答案： A解析： -
第23题：
单选题教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在教室的最后—排。教师的这种做法()A是激发学生的重要手段
B侵犯了学生的人格尊严
C是管理班级的有效手段
D侵犯了学生的受教育权
正确答案： A解析： -
第24题：
问答题张老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。 张老师的做法正确吗？为什么？正确答案： 错误，因为张老师的做法侵犯了学生的受教育权，张老师的做法违背了《中华人民共和国教育法》。解析： 暂无解析