itgle.com

单选题合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他（）。A 实践的知识B 生活的经验C 生存的技能D 感兴趣的东西

题目
单选题
合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他（）。
A

实践的知识

B

生活的经验

C

生存的技能

D

感兴趣的东西

相似考题

1.教育学的研究对象是()。A.教育现象B.教育问题C.学生D.教学课程

2.教师传递知识技能传播思想,培养学生完成其教学任务的主要教育活动,是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是()A、实践教学B、趣味教学C、课堂教学D、应用教学

3.对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是（ ）。A．教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律B．教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C．教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D．从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学

4.乡土教育课程资源的人文功能是指,除了让学生了解地方的自然、历史、文化、物产、环境等,乡土教育还应该让学生真正投身社会、了解社会,使乡土课程成为学生体验社会的载体。()此题为判断题(对，错)。

更多“单选题合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他（）。A 实践的知识B 生活的经验C 生存的技能D 感兴趣的东西”相关问题

  • 第1题：

    贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应做到( )

    A.充分地传授知识
    B.培养学生正确的学>-7态度
    C.尊重学生人格，关注个别差异
    D.让学生自主地选择课程

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    班主任除对班级学生进行思想教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行（）和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。

    A安全意识教育

    B安全技能教育

    C安全知识教育

    D安全责任教育


    A
    略

  • 第3题：

    形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）

    • A、是否要对学生进行系统的教育。
    • B、理论讲授和活动实践谁更重要
    • C、课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养
    • D、是否要对学生进行技能训练

    正确答案:C

  • 第4题：

    教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    课程目标依据国家的教育方针、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而定，是学生通过一门课程的学习而（）所达到的可以观察与测量的状态。


    正确答案:在相关素质方面

  • 第6题：

    劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重—部分人，更不是只注重少数人的发展。这体现了素质教育是()
    A

    面向全体学生的教育

    B

    促进学生全面发展的教育

    C

    以培养创新精神和实践能力为重点的教育

    D

    注重学生个性培养的教育


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）
    A

    是否要对学生进行系统的教育。

    B

    理论讲授和活动实践谁更重要

    C

    课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养

    D

    是否要对学生进行技能训练


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是（　　）。
    A

    教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律

    B

    教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度

    C

    教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍

    D

    从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学


    正确答案： B
    解析：
    教育学应重视教育经验，将教育的经验提高到理论高度，从教育经验中总结教育规律，以丰富和发展教育学，所以BD是正确的。如果把教育学变成教育经验汇编，仅仅满足于教育经验的介绍，那就会否定教育学是一门科学，这是错误的，所以C是正确的。教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它们还只是表面的、局部的、个别的具体经验，尚未揭示出教育规律，因此，A的说法是错误的，答案选A。

  • 第10题：

    判断题
    生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。

  • 第11题：

    单选题
    班主任除对班级学生进行思想教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行（）和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。
    A

    安全意识教育

    B

    安全技能教育

    C

    安全知识教育

    D

    安全责任教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    (2015安徽)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的“坚持能力为重”是指（）。
    A

    优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养

    B

    着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力

    C

    教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事

    D

    促进学生主动适应社会，开创美好未来


    正确答案： A,C
    解析：

  • 第13题：

    教育即生活，是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派的基本观点?（　　）

    A.实验教育学
    B.文化教育学
    C.实用主义教育学
    D.制度教育学

    答案：C
    解析：
    有一定的难度，考生只有理解了各个流派的主要观点，才能选出正确答案。文化教育学主张用理解和解释的方法进行教育研究；实验教育学主张用实验、统计和比较的方法探索教育；实用主义教育学则较为重视儿童经验的获得；制度教育学重视教育外部环境特别是制度问题对教育的影响；马克思主义教育学则是把唯物辩证法和历史唯物主义作为教育科学研究的方法论基础。

  • 第14题：

    下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）

    • A、生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
    • B、生活技能是心理健康的重要标志
    • C、生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
    • D、生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
    • E、生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体

    正确答案:D

  • 第15题：

    大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他（）。

    • A、实践的知识
    • B、生活的经验
    • C、生存的技能
    • D、感兴趣的东西

    正确答案:D

  • 第17题：

    生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    由于教学方面存在的问题，致使在教育实践中除了重视了知识的传授，忽视了学生思想和心理教育外，还表现在（）。

    • A、重视教授的作用，忽视了学生的主体作用
    • B、重视学生的知识积累，忽视了学生知识结构的合理性
    • C、重视了学生的学，忽视了教师的教
    • D、重视显性课程的作用，忽视了隐性课程的作用

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    单选题
    下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）
    A

    生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力

    B

    生活技能是心理健康的重要标志

    C

    生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁

    D

    生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康

    E

    生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列关于综合实践活动的说法，不正确的是(    )
    A

    综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态

    B

    综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程

    C

    综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程

    D

    综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    （）通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。
    A

    愉快教育

    B

    幸福教育

    C

    个性教育

    D

    创造教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他（）。
    A

    实践的知识

    B

    生活的经验

    C

    生存的技能

    D

    感兴趣的东西


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是现代教育的重要组成部分，它的根本目标是让学生学做进步的现代人。
    A

    科学教育

    B

    主体教育

    C

    人文教育

    D

    素质教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    大学生生命与生存教育的内涵应包括：生命知识与生存技能的教育；生命与生存关系教育；生命与生存价值的教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容