艺术魅力的发源地是。( )
A.审美情感
B.审美感知
C.审美想像
D.审美理解
第1题:
A.音乐感知
B.情感体验
C.联想想像
D.理解认识
E.审美活动
第2题:
A.审美感知性
B.审美情感
C.审美创造
D.审美控制力
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
在审美经验的构成阶段中,()的作用是最关键的。
A审美想象
B审美理解
C审美感知
D审美情感
第7题:
美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受,是一种包括多种心理因素的综合心理过程,这些心理因素有()
A审美感知
B审美想象
C审美情感
D审美理解
E审美思维
第8题:
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为()目标、审美情感目标和审美创造目标。
第9题:
读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是()
第10题:
审美兴趣
审美判断
审美理解
审美感知
第11题:
审美感知
审美想象
审美联想
审美情感
第12题:
审美想象
审美理解
审美感知
审美情感
第13题:
A、审美情感
B、审美理解
C、审美想象
D、审美感知
第14题:
()是审美经验的基础和依托,如果没有它的存在,审美根本就无从发生。
A.审美意境
B.审美联想
C.审美意象
D.审美感知
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
培养审美感知能力的途径有()
A培养审美创造能力
B发掘先天的审美潜质
C培养审美情感
D加强审美实践的训练
E欣赏古今中外的艺术佳作
第19题:
“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()
A审美感知目标
B审美情感目标
C审美创造目标
D审美表现目标
第20题:
黑格尔认为,最杰出的艺术本领是().
第21题:
()是对审美对象的一种指向和选择。
第22题:
审美理解
审美情感
审美想象
审美判断
第23题:
培养审美创造能力
发掘先天的审美潜质
培养审美情感
加强审美实践的训练
欣赏古今中外的艺术佳作