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种群数量在一年内的变化规律称为__________。

题目

种群数量在一年内的变化规律称为__________。

相似考题

1.种群的数量随时问的变化而上下摆动的情况称为__________。

2.种群在一定时期内，处于理想条件下所能达到的最大出生数量，称为种群的________出生率。

3.种群数量在较长的时期内维持在几乎同一水平，这种现象称为_______。

4.在世代不重叠生物的种群增长模型中，在方程式Nt—λtN0中，当λ>1时，种群数量的变化情况是( )A.种群数量下降B.种群数量稳定C.种群数量上升D.种群无繁殖而发生灭亡

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  • 第1题：

    关于种群和群落的叙述错误的是（ ）。


    A.使用取样调查法可获知种群密度和丰富度
    B.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
    C.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构
    D.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系

    答案：B
    解析：
    知识点:种群和群落。使用取样调查法可获知种群密度和丰富度，A项正确；群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，垂直方向上分布有不同的种群，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象，C项正确；不同的种间关系呈现特定的数量变化曲线，故调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系，D项正确。

    B项：群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，水平方向上分布有不同的种群，B项错误。与题干相符，当选。

  • 第2题：

    在学习“种群数量的变化”时．学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示．对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。

    A.提高生物科学素养
    B.倡导探究学习
    C.注重与现实生活的联系
    D.注重理论联系实践

    答案：C
    解析：
    《普通高中生物课程标准(实验)》中课程的基本理念包括提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究学习，注重与现实生活的联系。注重与现实生活的联系指注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。

  • 第3题：

    在世代不重叠生物的种群增长模型中，在方程式 中，当λ＞1时，种群数量的变化情况是（)

    A．种群数量下降

    B．种群数量稳定

    C．种群数量上升

    D．种群无繁殖而发生灭亡


    二化性和多化性昆虫由于发生期及成虫产卵期长等原因，前后世代出现明显重叠的现象，称为世代重叠。

  • 第4题：

    关于种群和群落的叙述，错误的是（　　）。

    A．使用取样调查法可获知种群密度和丰富度
    B．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
    C．群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构
    D．调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系

    答案：B
    解析：
    使用取样调查法可调查种群密度，还可以调查物种的丰富度，A正确。群落的水平结构是指在水平方向上分布有不同的种群，B错误。群落的垂直结构是指在垂直方向上分布有不同的生物，呈分层现象，C正确。不同的种间关系呈现特定的数量变化曲线，故调查研究同一地点各种群数量变化规律可推测群落的种间关系。D正确。

  • 第5题：

    对于种群变动的描述正确的是

    A．自然种群的变化规律相当复杂

    B．自然种群数量变化规律有时接近J，有时接近S型

    C．种群数量变化规律有许多情况属于J与S的过渡类型

    D．同一物种在不同环境条件下的种群增长过程基本相同


    自然种群的变化规律相当复杂;自然种群数量变化规律有时接近J，有时接近S型;种群数量变化规律有许多情况属于J与S的过渡类型

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