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下列影响因素,主要影响外部效度而对内部效度影响不大的是( )A、自变量和因变量的定义B、被试的选择C、测验手段D、实验程序的影响E、研究情境与实验情境的相似性

题目

下列影响因素,主要影响外部效度而对内部效度影响不大的是( )

A、自变量和因变量的定义

B、被试的选择

C、测验手段

D、实验程序的影响

E、研究情境与实验情境的相似性


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  • 第1题:

    会降低实验的内部效度的有

    A.消除某一额外变量的作用
    B.自变量的定义不够明确
    C.因变量的定义不够明确
    D.自然成熟的影响未控制

    答案:B,C,D
    解析:
    内部效度是指实验变量能被精确估计的程度。如果对实验中的额外变量控制不充分,那么这些额外因素的效应可能与自变量发生混淆,得出因果关系的结论不是完全有把握。如果自变量或因变量定义不明确,也就不能获得明确的因果关系结论。

  • 第2题:

    在实验研究中,衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是

    A.统计结论效度
    B.外部效度
    C.构思效度
    D.内部效度

    答案:D
    解析:
    实验的内部效度是指研究的自变量与因变量之间存在关系的明确程度。实验的外部效度,即研究结果的普遍性和可推广性。构思效度,即对所研究昀特质在理论上构思的全面性。统计结论效度是指由于统计方法引起的统计结论有效性的程度,它主要反映统计量与总体参数之间的关系。

  • 第3题:

    教育实验的内部效度会影响外部效度,但是外部效度不会影响内部效度。


  • 第4题:

    研究者通常通过控制温度、照明、噪音以及被试的性别、年龄、职业等各种额外变量,以突显自变量与因变量之间可能的因果关系。这些做法损害最大的效度类型是

    A.内部效度
    B.外部效度
    C.构思效度
    D.统计结论效度

    答案:B
    解析:
    外部效度指的是实验的结果的普遍性或者可推广性。实验中所控制的额外变量越多,其结果就越能确认是由实验处理造成的,说明内部效度越高,但同时外部效度受影响的程度就越大。

  • 第5题:

    下列关于实验效度描述有误的是:

    A.外部有效性是实验结果适用于真实世界的程度。

    B.自变量是否是因变量的变化的原因。

    C.根据实验效度评价一个实验设计是否成功

    D.实验效度分为内部效度和外部效度


    自变量是否是因变量的变化的原因。