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波普的科学知识增长模式猜想-反驳模式是（ ）A.累计式模式 B.实证式模式 C.归纳式模式 D.非A非B非C
题目
波普的科学知识增长模式猜想-反驳模式是（ ）
A.累计式模式
B.实证式模式
C.归纳式模式
D.非A非B非C
B.实证式模式
C.归纳式模式
D.非A非B非C
相似考题
参考答案和解析
答案：D
解析：
更多“波普的科学知识增长模式猜想-反驳模式是（ ）”相关问题
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第1题：
关于经济增长模式的理论有多种，其中强调技术进步决定经济增长的是（ ）。
A．哈罗德模式
B．索罗模式
C．舒尔茨模式
D．杰弗逊模式
正确答案：B
-
第2题：
在西方现代的思想史上，（）第一次正面提出了对文明价值的怀疑。
- A、《猜想与反驳：科学知识的增长》
- B、《科学的结构》
- C、《生命是什么》
- D、《论科学与艺术》
正确答案:D -
第3题：
波普的证伪主义模式基本观点：
正确答案: 科学问题->猜想->证伪->新问题；科学的起点：从问题开始；科学研究方法，猜想-反驳方法；科学标准，用“可证伪性”代替“可证实性”；科学发展方式，不是从观察经验到理论归纳，而是从问题到猜想、反驳的过程。 -
第4题：
城市管治模式中，最少具有包容性的模式是（）
- A、社团模式
- B、福利模式
- C、管理模式
- D、支持增长模式
正确答案:B -
第5题：
波普尔认为猜想与反驳不是哲学的基本方法。
正确答案:正确 -
第6题：
在西方现代的思想史上，第一次对文明的价值，正面的提出了怀疑的是（）。
- A、《科学的结构》
- B、《猜想与反驳：科学知识的增长》
- C、《论科学与艺术》
- D、《生命是什么》
正确答案:C -
第7题：
目前人口增长模式为（）
- A、现代人口增长模式
- B、过渡人口增长模式
- C、传统人口增长模式
- D、原始人口增长模式
正确答案:B -
第8题：
问答题波普的证伪主义模式基本观点：正确答案： 科学问题->猜想->证伪->新问题；科学的起点：从问题开始；科学研究方法，猜想-反驳方法；科学标准，用“可证伪性”代替“可证实性”；科学发展方式，不是从观察经验到理论归纳，而是从问题到猜想、反驳的过程。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在西方现代的思想史上，第一次对文明的价值，正面的提出了怀疑的是（）。A《科学的结构》
B《猜想与反驳：科学知识的增长》
C《论科学与艺术》
D《生命是什么》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题波普尔关于科学发展模式的理论正确答案： 波普尔从证伪主义认识论出发，提出了他的关于科学发展模式的理论——四段式理论。他认为，科学知识的增长是从问题开始的；根据问题提出大胆的尝试性的猜测（假设性理论）；各种理论互相竞争、互相批判和自我批判，并接受观察和实验的检验，筛选出可证伪度高而又未被证伪的理论；新的理论被科学技术的进一步发展所证伪，又出现新的问题。如此无限循环。图示化为：
问题——理论——试错——新问题解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题关于经济增长模式的理论有多种，其中强调技术进步决定经济增长的是（ ）。A哈罗德模式
B索罗模式
C舒尔茨模式
D杰弗逊模式
正确答案： C解析：
在现代经济增长理论中，索罗模型更强调技术进步对经济增长的决定作用。按照全要素生产率，将劳动、资本等要素投入数量等因素对经济增长率的贡献扣除之后，就得到技术进步因素对经济增长的贡献份额。 -
第12题：
单选题在西方现代的思想史上，（）第一次正面提出了对文明价值的怀疑。A《猜想与反驳：科学知识的增长》
B《科学的结构》
C《生命是什么》
D《论科学与艺术》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
批判理性主义的科学增长模式是（ ）A.猜想·反驳模式
B.实证式模式
C.归纳式模式
D.非A非B非C答案：A解析： -
第14题：
从科学发展模式的角度，比较库恩与波普尔的科学哲学思想。
正确答案: 波普尔的科学发展的证伪主义模式与库恩的科学发展的范式论模式同时也存在着许多不同之处，主要有以下三个方面：
1.科学发展的起点不同。波普尔科学发展的起点是“问题”。他认为科学是从问题开始的，并把问题分为①实际问题，即需要通过理论来说明的问题，②疑难问题，即用现有的理论解决不了的问题。在库恩的视角中，“范式”则成为了科学发展的起点，有了范式指导下的解决疑难活动，科学才开始发展。
2.科学进步的标准不同。波普尔的科学进步标准是理论的可检验度（可证伪度），在波普尔看来进步的理论就是可证伪度高的理论，也即“具有最大可能的经验内容的理论。在库恩的科学发展模式中有两种进步：（1）在常规科学时期，解谜能力是进步的标准。
（2）科学革命的进步，也就是科学共同体“把范式转换看成进步
3.两种模式所强调的发展过程的重点不同。波普尔的证伪主义模式和库恩的范式论模式都强调了革命的作用，但波普尔似乎对科学发展中的量变重视不够，库恩在他的范式论模式中则强调了常规科学的发展作用，同时明显地突出了量变到质变之间的转化。波普尔突出了动态的进攻性的“证伪”，而库恩则动静结合，强调辩护性的“范式”。 -
第15题：
科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）
正确答案:a归纳主义的累积模式：主要观点：科学起点问题，观察；经验论问题，经验是科学的全部基础，一切科学理论都建立在经验之上；科学发展方式，科学发展的过程是知识积累的过程，科学进步的历史是连续渐近的历史。
b波普的证伪主义模式：基本观点：科学问题->猜想->证伪->新问题；科学的起点：从问题开始；科学研究方法，猜想-反驳方法；科学标准，用“可证伪性”代替“可证实性”；科学发展方式，不是从观察经验到理论归纳，而是从问题到猜想、反驳的过程。
c库恩科学发展历史主义模式：前科学->常规科学（形成范式）->反常->危机->革命（新范式战胜旧范式）->新的常规科学。
（范式）：指从事同一个领域的研究的学者所持有的共同的信念、传统、理念和方法。
（前科学）：尚未形成该科学“范式”的原始阶段，是科学的“早期发展阶段”或初始阶段。
（常规科学）：范式的形成是科学达成成熟的标志，形成范式的成熟科学。
（反常）：当科学家发现了用范式难以解释的现象，这些属于范式预期之外的新事物、新现象、新发现就是反常现象。
（危机）：当反常积累到一定程度而无法排除时就导致了危机。
（革命）：一些思想解放、具有革命批判精神的成员勇于创新，去建立新理论、新范式取代旧范式，以解释吸收反常。（新的常规科学）：革命之后进入的常规科学。 -
第16题：
波普的科学知识增长模式是猜想-反驳模式（）
- A、累计式模式
- B、实证式模式
- C、归纳式模式
- D、非A非B非C
正确答案:D -
第17题：
人口增长速度最快的人口增长模式是（）
- A、“高低高”向“三低”过渡模式
- B、“高高低”模式
- C、“高低高”模式
- D、“三低”模式
正确答案:C -
第18题：
批判理性主义的科学增长模式是（）
- A、猜想•反驳模式
- B、实证式模式
- C、归纳式模式
- D、非A非B非C
正确答案:A -
第19题：
判断题波普尔认为猜想与反驳不是哲学的基本方法。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）正确答案： a归纳主义的累积模式：主要观点：科学起点问题，观察；经验论问题，经验是科学的全部基础，一切科学理论都建立在经验之上；科学发展方式，科学发展的过程是知识积累的过程，科学进步的历史是连续渐近的历史。
b波普的证伪主义模式：基本观点：科学问题->猜想->证伪->新问题；科学的起点：从问题开始；科学研究方法，猜想-反驳方法；科学标准，用“可证伪性”代替“可证实性”；科学发展方式，不是从观察经验到理论归纳，而是从问题到猜想、反驳的过程。
c库恩科学发展历史主义模式：前科学->常规科学（形成范式）->反常->危机->革命（新范式战胜旧范式）->新的常规科学。
（范式）：指从事同一个领域的研究的学者所持有的共同的信念、传统、理念和方法。
（前科学）：尚未形成该科学“范式”的原始阶段，是科学的“早期发展阶段”或初始阶段。
（常规科学）：范式的形成是科学达成成熟的标志，形成范式的成熟科学。
（反常）：当科学家发现了用范式难以解释的现象，这些属于范式预期之外的新事物、新现象、新发现就是反常现象。
（危机）：当反常积累到一定程度而无法排除时就导致了危机。
（革命）：一些思想解放、具有革命批判精神的成员勇于创新，去建立新理论、新范式取代旧范式，以解释吸收反常。（新的常规科学）：革命之后进入的常规科学。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题批判理性主义的科学增长模式是（）A猜想•反驳模式
B实证式模式
C归纳式模式
D非A非B非C
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述波普尔的证伪主义科学发展模式。正确答案： 波普的证伪主义模式：基本观点：科学问题->猜想->证伪->新问题P1→TT→EE→P2（Pl代表问题；TT代表试探性理论；EE代表（尝试）排除错误；P2代表新的问题）；科学的起点：从问题开始；科学研究方法，猜想-反驳方法；科学标准，用“可证伪性”代替“可证实性”；科学发展方式，不是从观察经验到理论归纳，而是从问题到猜想、反驳的过程。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题波普的科学知识增长模式是猜想-反驳模式（）A累计式模式
B实证式模式
C归纳式模式
D非A非B非C
正确答案： C解析： 暂无解析