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LATCH和DFF的概念和区别。（未知）
题目
LATCH和DFF的概念和区别。（未知）
相似考题
参考答案和解析
更多“LATCH和DFF的概念和区别。（未知）”相关问题
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第1题：
latch与register的区别,为什么现在多用register.行为级描述中latch如何产生的。（南山之桥）
正确答案：
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第2题：
解释latch-up现象和Antenna effect和其预防措施.（未知）
正确答案：
-
第3题：
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题答案：D解析：本题考查命题的概念，故选D。 -
第4题：
缤越后排采用ISO-FIX和LATCH双儿童安全座椅接口标准。
正确答案:正确 -
第5题：
LATCH和DFF的概念和区别是什么？
正确答案: D触发器是指由时钟边沿触发的存储器单元，锁存器指一个由信号而不是时钟控制的电平敏感的设备
锁存器通过锁存信号控制，不锁存数据时，输出端的信号随输入信号变化，就像信号通过缓冲器一样，一旦锁存信号起锁存作用，则数据被锁住，输入信号不起作用。 -
第6题：
装卸货物时必须把门边处的哪两个锁扣打开？（）
- A、Y-LATCH；YZ-LATCH
- B、XY-LATCH；XZ-LATCH
- C、Y-LATCH；XZ-LATCH
- D、YZ-LATCH；XY-LATCH
正确答案:A -
第7题：
说明Internet和Intranet的概念及区别。
正确答案:Internet建立在一组共同协议之上的路由器和线路的物理集合。应用于广域网。Intranet企业内部网，使用Internet一样的的工具、协议、线路。 -
第8题：
简述随机误差和粗大误差的概念和区别。
正确答案:随机误差是指在相同条件下，多次重复测量同一量时，其绝对值和符号变化无常，但随着测量次数的增加又符号统计规律的误差。 -
第9题：
广播域和冲突域的概念及区别？
正确答案: 冲突是指在同一个网段上，同一个时刻只能有一个信号在发送，否则两个信号相互干扰，即发生冲突。冲突会阻止正常帧的发送。冲突域是指能够发生冲突的网段。冲突域大了，有可能导致一连串的冲突，最终导致信号传送失败。
单播和广播是两种主要的信息传送方式，广播方式是指一台主机同时向网段中所有的其他计算机发送信息，广播方式会占用大量的资源。广播域是指广播能够到达的网段范围。因此，广播域的大小要有一定的限制。
不同的网络设备对降低冲突域和广播域所起的作用不同。
例如中继器和集线器可以放大信号，但是它不区分有效信号与无效信号，因此会扩大冲突域。网桥和交换机、路由器不会传递干扰和无效帧，因此可以降低冲突域。路由器和三层交换机不传递广播数据包，所以可以降低广播域；其他设备传递广播数据包，所以扩展了广播域。 -
第10题：
latch与register的区别，为什么现在多用register？
正确答案: 行为级描述中latch如何产生的latch是电平触发，register是边沿触发，register在同一时钟边沿触发下动作，符合同步电路的设计思想，而latch则属于异步电路设计，往往会导致时序分析困难，不适当的应用latch则会大量浪费芯片资源。 -
第11题：
问答题简述latch和filp-flop的异同。正确答案： 触发器：能够存储一位二值信号的基本单元电路统称为“触发器”。
锁存器：一位触发器只能传送或存储一位数据，而在实际工作中往往希望一次传送或存储多位数据。为此可把多个触发器的时钟输入端CP连接起来，用一个公共的控制信号来控制，而各个数据端口仍然是各处独立地接收数据。这样所构成的能一次传送或存储多位数据的电路就称为“锁存器”解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题DMAIC和DFSS的概念和区别？正确答案： DMAIC模式是业务流程改进遵循五步循环改进法：
A.定义（DefinE.
B.评估（MeasurE.
C.分析（AnalyzE.
D.改进（ImprovE.
E.控制（Control）。
区分DMAIC和DFSS的方法是通过确定6σ行为发生在产品生命周期的什么阶段以及其着重点。
F.DAMIC发生在产品设计完成之后，即质量控制阶段或生产阶段，强调对现有
流程的改进，但不注重产品或流程的初始设计。而且对流程的改进是有限的，对新产品几乎毫无用处。
g）DFSS发生在设计阶段，是6σ业务改进方法的另一种实现方式，它是在设
计阶段就强调质量，而不是在设计完成之后再通过“试错法”来提高质量，节省大量的成本和时间。通过该方式得到的稳固的、内在的质量是其他任何体系无法达到的。
所以，DFSS比6σ改进具有更重要的意义和更大的效益。解析： 暂无解析 -
第13题：
FPGA和ASIC的概念，他们的区别。（未知）
正确答案：FPGA是可编程ASIC。
ASIC:专用集成电路，它是面向专门用途的电路，专门为一个用户设计和制造的。根据一个用户的特定要求，能以低研制成本，短、交货周期供货的全定制，半定制集成电路。与门阵列等其它ASIC(Application Specific IC)相比，它们又具有设计开发周期短、设计制造
成本低、开发工具先进、标准产品无需测试、质量稳定以及可实时在线检验等优点 -
第14题：
未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。
A.类属学习 B.总括学习C.并列结合学习 D.命题学习答案：B解析：上位学习也叫总括学习。 -
第15题：
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题学习答案：D解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。例如，学习“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有获得“圆”、“直径”和“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。可见，命题学习必须以符号学习和概念学习为基础，这是一种更加复杂的学习。 -
第16题：
加载Geodatabase和打开*.mxd文档的区别？简述Shapefile和*.mxd的概念和区别？。
正确答案:Shapefile文件是描述空间数据的几何和属性特征的非拓扑实体矢量数据结构，*.mxd文档本身不包括数据，只包含数据连接信息和地图坐标系，符号，单位等 -
第17题：
DMAIC和DFSS的概念和区别？
正确答案: DMAIC模式是业务流程改进遵循五步循环改进法：
A.定义（DefinE.
B.评估（MeasurE.
C.分析（AnalyzE.
D.改进（ImprovE.
E.控制（Control）。
区分DMAIC和DFSS的方法是通过确定6σ行为发生在产品生命周期的什么阶段以及其着重点。
F.DAMIC发生在产品设计完成之后，即质量控制阶段或生产阶段，强调对现有
流程的改进，但不注重产品或流程的初始设计。而且对流程的改进是有限的，对新产品几乎毫无用处。
g）DFSS发生在设计阶段，是6σ业务改进方法的另一种实现方式，它是在设
计阶段就强调质量，而不是在设计完成之后再通过“试错法”来提高质量，节省大量的成本和时间。通过该方式得到的稳固的、内在的质量是其他任何体系无法达到的。
所以，DFSS比6σ改进具有更重要的意义和更大的效益。 -
第18题：
怎样认识词义和概念的区别？
正确答案: （1）词义比概念包括的内容要广得多。词义的内容可分为理性意义和附加意义两部分，而概念只有理性意义，没有附加意义。
（2）词义具有文化色彩。
（3）词义和概念不相对应。两者之间没有对应关系，不是一个词的意义对应一个概念。一个概念可以用一个词表达，也可以用几个词的意义联系起来表达。 -
第19题：
相关概念和回归概念之间有何联系和区别？
正确答案:相关与回归的联系表现在：
（1）二者都是研究相关关系的变量的。
（2）回归是在相关分析已确定变量为相关关系基础上进行的。
但是，二者又是不同的两种统计方法，其区别在于：
（1）相关分析目的在于确定变量之间有无相关、相关的程度以及相关的性质；而回归分析的目的在于给出自变量的数值来估计因变量的可能值。
（2）计算相关系数时，要求相关的两个变量都是随机的；但是确定回归方程时，只要求因变量是随机的，而自变量是给定的数值。 -
第20题：
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
- A、类属学习
- B、总括学习
- C、并列结合学习
- D、命题学习
正确答案:B -
第21题：
简述latch和filp-flop的异同。
正确答案: 触发器：能够存储一位二值信号的基本单元电路统称为“触发器”。
锁存器：一位触发器只能传送或存储一位数据，而在实际工作中往往希望一次传送或存储多位数据。为此可把多个触发器的时钟输入端CP连接起来，用一个公共的控制信号来控制，而各个数据端口仍然是各处独立地接收数据。这样所构成的能一次传送或存储多位数据的电路就称为“锁存器” -
第22题：
问答题LATCH和DFF的概念和区别是什么？正确答案： D触发器是指由时钟边沿触发的存储器单元，锁存器指一个由信号而不是时钟控制的电平敏感的设备
锁存器通过锁存信号控制，不锁存数据时，输出端的信号随输入信号变化，就像信号通过缓冲器一样，一旦锁存信号起锁存作用，则数据被锁住，输入信号不起作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题latch与register的区别，为什么现在多用register？正确答案： 行为级描述中latch如何产生的latch是电平触发，register是边沿触发，register在同一时钟边沿触发下动作，符合同步电路的设计思想，而latch则属于异步电路设计，往往会导致时序分析困难，不适当的应用latch则会大量浪费芯片资源。解析： 暂无解析