A.把“游戏”理解为一种任务
B.把“游戏”理解为一种学习
C.把“游戏”理解为一种自由状态
D.把“游戏”理解为一种运动
第1题:
论述席勒的游戏说。
第2题:
第3题:
“只有当人在充分意义上是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才是完整的人。”这是谁的观点?
A.歌德
B.席勒
C.康德
D.费希特
第4题:
第5题:
简述席勒游戏说的贡献及不足?
第一,他试图从人的生命活动的独特性质中去探寻审美发生的直接精神动力,并敏锐地揭示出审美活动与人的自由本质之间内在的必然联系,这种思路及其所得出的结论都是值得肯定的。
第二,他既看到了人的审美活动与动物游戏活动的根本不同,也发现二者之间存某种深层的联系,说明审美的发生是有其动物性的生理基础的,这符合生命进化的自然历史过程。席勒游戏说的不足:主要表现在它根本忽视了对动物游戏向人的游戏转化的机制以及人的游戏得以发生和进行的社会历史条件的探讨。在席勒那里,游戏与审美几乎是同义词。
略