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一般来说,教学方法与教学技能是两个相互联系而又有所区别的概念。()此题为判断题(对，错)。
题目
一般来说,教学方法与教学技能是两个相互联系而又有所区别的概念。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
教学行为与教学方法的区别和联系是什么？
1.教学方法是合理的、科学的、是教师应该掌握的教学技术；而教学行为有的是回来的有的是不合理的，有的还是错误的。
2.教学方法是教师群体归纳和总结出来的有规律可循的教学技法，而教学行为则是教学个体的偶偶然和随意的行为。
3.教学方法由有目的、有意识的教学行为组成，所有教学方法都由教学行为组成，但不是所有教学行为都是教学方法。
略 -
第2题：
下列说法哪一个是不正确的（）。
A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响
C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
D．程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
D -
第3题：
【单选题】下列说法哪一个是不正确的 （)
A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响
C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
D．程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
BCD -
第4题：
逻辑变量取值的0和1表示事物相互独立而又联系的两个方面。
正确 -
第5题：
请简述教学策略、教学方法、教学模式的区别与联系。
教学方法更加具体、操作性更强，且是为教育者熟知的一些教与学的方式，任一种可取的教学方法都可从中体现出某些教学原则的渗透。而教学策略是在教学规律的指导下，教师根据特定的教育、教学情境对教学原则、教学模式、教学方法的变通使用，它的稳定性相对来说不足，而更具有灵活性。正因为教学策略在具体使用时“灵活多变”，教师在运用它时就更需要一种技巧。教学策略的灵活性并不意味着不能总结出它的一些共性，而目前对教学策略的认知与研究相对来说比较少。