智力发展速率理论认为：如果把17岁的智力比作100%，8岁前获得50%，12岁前获得80%。()

智力适应理论，即智力变化具有适应意义，环境对个体有什么要求，个体相应的智力功能就得到发展。沙伊根据智力适应理论，把人一生智力发展划分为不同的阶段。儿童期、青少年期( )：智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能；成年早期( )：此时的主要任务就是为实现自己的理想和奋斗目标而努力工作；成年中期( )：需要承担家庭、社会的责任，以及行政领导责任；老年时期( )：主要任务转向了自己的内心世界，重新融合自己一生的经验。处于青少年期的小刚智力发展正经历获得阶段，题目问小刚智力发展还将经历哪些阶段，故选择BCD。（成人认知发展部分，需要将卡特尔、巴尔特斯、沙伊的理论牢记。）

两个或多个不同测验形式分数系统的转化是测验等值转换。一个测验不同分数系统的转换是导出分数转换。

智力成分亚理论认为，智力包括元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程。操作成分表现在任务的执行过程，是指接收刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，负责执行元成分的决策。知识获得成分是指获取和保存新信息的过程，负责接收新刺激，做出判断与反应，以及对信息的编码与存储。