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为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。()

题目

为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。()

相似考题

1.泰勒评价模式的优点有A、评价范围扩大、评价功效提高、评价方法简便B、评价范围扩大、评价功效提高、评价结构严谨C、评价方法简便、评价目标正确、评价结构严谨D、评价功效提高、评价方法简便、评价目标正确

2.全面性、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。()

3.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。()

4.下列有关诊断性评价的说法错误的是()A、诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人;缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。D、诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。

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  • 第1题：

    贯彻学前教育评价的可行性原则应做到()

    A、评价指标体系要简便易测

    B、评价指标要有一致性和普遍性

    C、不能过分要求量化的评价结果

    D、评价方法必须力求简易


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    下列有关诊断性评价的说法正确的是()

    A、诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人;缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。

    B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。

    C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。

    D、诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。


    参考答案：B,C

  • 第3题：

    我国的绿色施工评价指标体系里“社会评价”属于二级指标体系。


    错误

  • 第4题：

    直接指导学前教育评价活动的,是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。

    A一致性

    B独立性

    C可测性

    D可行性


    B
    此题主要考查教育科学研究成果评价的内容。编制教育科研成果评价指标体系要遵循一致性、独立性、可测性和可行性等要求。其中独立性是指所确定的评价指标应具有相对独立性，同一层次的指标之间内涵不雷同，外延不交叉。

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