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在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有( )A、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化B、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。C、刺激——反应——强化D、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化

题目

在学习理论的形成和发展进程中，不同的学习理论对学习的界定是不一样的，归纳起来，大致有( )

A、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化

B、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。

C、刺激——反应——强化

D、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化

相似考题

1.学习是个人潜能的充分发展,是人格和自我的发展这一观点属于()。A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.认知主义学习理论

2.在社会学习理论中,根据手段的不同,强化被分为直接强化、()和()。

3.流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（ ）。A.意义学习理论 B.发现学习理论 C.行为主义学习理论 D.建构主义学习理论

4.从学习理论的发展史来看,行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：ABCD
更多“在学习理论的形成和发展进程中,不同的学习理论对学习的界定是不一样的,归纳起来,大致有( )A、 ”相关问题

  • 第1题：

    在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是

    A.认知学习理论
    B.人本学习理论
    C.联结学习理论
    D.社会学习理论

    答案：D
    解析：
    社会学习理论将学习分为行动性学习和替代性学习，行动性学习是通过个体亲力亲为而展开的学习，替代性学习是指通过他人的示范而进行的学习。社会学习理论还强调心理因素对学习的影响。“晓之以理”和“导之以行”，实际上强调了品德培养过程中一方面强调认知的作用，另一方面也要通过对榜样的观察而进行学习。

  • 第2题：

    1、关于“有机体是如何从后天经验中获得关于客体的经验的？”这个问题，通常有两种解释，它们是（）

    A．经验论学习理论和活动内化论学习理论

    B．经验论学习理论和联结派学习理论

    C．活动内化论学习理论和认知派学习理论

    D．联结派学习理论和认知派学习理论


    联结派学习理论与认知派学习理论

  • 第3题：

    10、学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。

    A．行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

    B．行为主义学习理论和认知主义学习理论

    C．认知主义学习理论和建构主义学习理论

    D．儿童学习理论


    行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

  • 第4题：

    从学习理论的发展史来看，行为主义学习理论和认知学习理论对教学设计的过程和决策产生了深远影响。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    9、学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。

    A．行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

    B．行为主义学习理论和认知主义学习理论

    C．认知主义学习理论和建构主义学习理论

    D．儿童学习理论


    ABCD

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