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下列关于学习契约的陈述不正确的是()A、它确定学生学习的目标B、但它不能达到目标的方法C、学习活动进行的时间D、完成活动的证据及确认这些证据的标准等

题目

下列关于学习契约的陈述不正确的是()

A、它确定学生学习的目标

B、但它不能达到目标的方法

C、学习活动进行的时间

D、完成活动的证据及确认这些证据的标准等

相似考题

1.（ ）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。A．学习需要B．学习准备C．学习目标D．学习期待

2.一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量是【 】A．学习活动总量B．学时C．学习强度D．知识学习量

3.学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()

4.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的__________。

更多“下列关于学习契约的陈述不正确的是()A、它确定学生学习的目标B、但它不能达到目标的方法C、学习活动进行的时间D、完成活动的证据及确认这些证据的标准等”相关问题

  • 第1题：

    在学习活动中,学生虽然不能通过动机、兴趣、情感、意志等()去直接获取知识,但能够借助它来提高学习活动的效果。


    参考答案：非智力因素

  • 第2题：

    对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）。
    A.学习动机 B.学习目标
    C.学习期待 D.学习诱因


    答案：C
    解析：
    学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

  • 第3题：

    下列对于活动表现评价的叙述。正确的是( )。


    A.可以是教师的评价及学生间的相互评价．但不能是学生的自我评价

    B.既可以评价认知性学习目标．也可以评价技能性学习目标和体验性学习目标

    C.活动表现评价一定要在活动过程中进行．不能在活动后进行

    D.活动表现评价只评价学生的活动表现．不评价学生的活动结果

    答案：B
    解析：
    活动表现评价要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题．以评价学生在活动过程中的表现与活动成果。所以不仅仅老师评价、学生间评价，学生也可以自我评价。A项错误。活动表现评价不仅仅在活动中，还可以在活动后，并且不仅仅评价活动中的表现，还评价活动结果，所以C、D两项错误。活动表现评价可以考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究的能力等。即学生活动的目标，包括认知性、技能性、体验性目标，所以B项正确。故本题选B。

  • 第4题：

    建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。

    • A、学习过程
    • B、学习活动
    • C、学习资源
    • D、学习环境

    正确答案:A

  • 第5题：

    一份完整的学习契约中应该包括（）

    • A、学习目标
    • B、学习策略
    • C、完成学习目标的证据
    • D、评价证据的标准
    • E、奖励及完成学习目标时间表

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    新课程要求的学习方式中，合作学习是指（）。

    • A、学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习
    • B、学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习
    • C、学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习
    • D、学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习

    正确答案:D

  • 第7题：

    编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）

    • A、陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
    • B、陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准
    • C、陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准
    • D、行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件

    正确答案:A

  • 第8题：

    （）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

    • A、学习需要
    • B、学习准备
    • C、学习目标
    • D、学习期待

    正确答案:D

  • 第9题：

    多选题
    一份完整的学习契约中应该包括（）
    A

    学习目标

    B

    学习策略

    C

    完成学习目标的证据

    D

    评价证据的标准

    E

    奖励及完成学习目标时间表


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
    A

    学习需要

    B

    学习准备

    C

    学习目标

    D

    学习期待


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。
    A

    量规

    B

    学习契约

    C

    概念图

    D

    测验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）
    A

    学习动机

    B

    学习目标

    C

    学习期待

    D

    学习诱因


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    所谓教学方法就是指为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和，它包括教师组织教授的方法和教师指导学生学习的方法。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）。
    A.学习兴趣
    B.学习期待
    C.学习动机
    D.学习目的


    答案：B
    解析：
    学习需要和学习期待是学习动机的两个基本成分。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。故选B。

  • 第15题：

    （）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。

    • A、契约学习
    • B、分层教学
    • C、经验学习
    • D、合作学习

    正确答案:A

  • 第16题：

    学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）

    • A、学习需要
    • B、学习期待
    • C、成败归因
    • D、成就动机

    正确答案:B

  • 第18题：

    对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）

    • A、学习动机
    • B、学习目标
    • C、学习期待
    • D、学习诱因

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）是对学生学业绩效， 包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。

    • A、量规
    • B、学习契约
    • C、概念图
    • D、测验

    正确答案:A

  • 第20题：

    一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量是（）

    • A、学习活动总量
    • B、学时
    • C、学习强度
    • D、知识学习量

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    下列关于学习契约的陈述不正确的是（）
    A

    它确定学生学习的目标

    B

    但它不能达到目标的方法

    C

    学习活动进行的时间

    D

    完成活动的证据及确认这些证据的标准等


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。
    A

    学习过程

    B

    学习活动

    C

    学习资源

    D

    学习环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。
    A

    契约学习

    B

    分层教学

    C

    经验学习

    D

    合作学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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