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根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为: ()A.输入阶段、组合阶段、操作阶段和输出阶段B.输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段C.输入阶段、相互作用阶段、建构阶段和输出阶段D.输入阶段、认知阶段、操作阶段和输出阶段

题目
根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为: ()

A.输入阶段、组合阶段、操作阶段和输出阶段

B.输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段

C.输入阶段、相互作用阶段、建构阶段和输出阶段

D.输入阶段、认知阶段、操作阶段和输出阶段

相似考题

1.数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()此题为判断题(对，错)。

2.认知学习理论认为学习过程是信息加工过程。()此题为判断题(对，错)。

3.数学学习是认知过程和个性心理特征在内的心理活动。()

4.认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论

更多“根据学习的认知理论,我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为: () ”相关问题

  • 第1题：

    数学学习实质是数学认知结构建构过程。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    “再创造”学习理论的核心概念是()

    A、数学化

    B、认知

    C、参与

    D、学习准备


    参考答案：A

  • 第3题：

    认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。

    A.认知发现理论
    B.认知同化理论
    C.认知建构理论
    D.顿悟学习理论

    答案：D
    解析：
    苛勒的完形—顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。

  • 第4题：

    简述小学数学认知学习的过程和目标的不同,学习任务大致可以分哪些类型?


    参考答案：(1)记忆操作类的学习;(2)理解性的学习;(3)探索性的学习。

  • 第5题：

    请教教师资格考试:布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )三个过程。

    布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括(   )三个过程。


    学习包括获得、转化和评价三个过程。

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