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“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散

题目

“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种?

A、用途扩散

B、结构扩散

C、形态扩散

D、方法扩散

相似考题

1.让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（ ）A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法

2.“人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或说出用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题，答案可以是吹气球、吹折纸玩具、吹口哨、吹笛子等等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散

3.让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（）。 A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D.用途扩散法

4.“以事物的形态(如形状、颜色、味道、气味、明暗)等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散

参考答案和解析
参考答案：A
更多““以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案 ”相关问题

  • 第1题：

    让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地没想它的用途．这科训练方式称（）。
    A.讨论法
    B.头脑风暴法
    C.启发法
    D.用途扩散法


    答案：D
    解析：
    训练发散思维的方法有多种，用途扩散是其中之一。

  • 第2题：

    让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是

    A．推测与假设训练

    B．自我设计训练

    C．头脑风暴训练

    D．发散思维训练


    D训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。

  • 第3题：

    从下列主题中任选一个题，开发你的脑洞： 1、尽可能多地写出（或说出）随便扔一块石头可能发生的结果。 2、尽可能多地写出（或说出）砖的各种用途。 3、尽可能多地写出（或说出）每个人都是近视眼的话，可能发生的结果。 4、怎样才能达到锻炼身体的目的？（办法越多越好）


    This is best-selling Bluetooth watch from China

  • 第4题：

    赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的()。

    A.形象思维
    B.抽象思维
    C.聚合思维
    D.发散思维

    答案：D
    解析：
    发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，表现在“一题多解”和“一事多写”。

  • 第5题：

    【其它】尽可能多地写出（或说出）回形针的各种用途


    材料发散

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