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让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（ ）A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法

题目

让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（ ）

A．讨论法

B．头脑风暴法

C．启发法

D．用途扩散法

相似考题

1.扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。

2.“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散

3.“以事物的形态(如形状、颜色、味道、气味、明暗)等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散

4.______扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。

参考答案和解析
正确答案：D
训练发散思维的方法有多种，用途扩散是其中之一。
更多“让学生以某种物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途,这种训练方式称( ) A.讨论 ”相关问题

  • 第1题：

    “人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或说出用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题，答案可以是吹气球、吹折纸玩具、吹口哨、吹笛子等等。”是发散思维课中的哪一种?

    A、用途扩散

    B、结构扩散

    C、形态扩散

    D、方法扩散


    参考答案：D

  • 第2题：

    让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地没想它的用途．这科训练方式称（）。
    A.讨论法
    B.头脑风暴法
    C.启发法
    D.用途扩散法


    答案：D
    解析：
    训练发散思维的方法有多种，用途扩散是其中之一。

  • 第3题：

    让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是

    A．推测与假设训练

    B．自我设计训练

    C．头脑风暴训练

    D．发散思维训练


    D训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。

  • 第4题：

    让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称（）。
    A.讨论法
    B.头脑风暴法
    C.启发法
    D.用途扩散法


    答案：D
    解析：
    训练发散思维的方法有多种，用途扩散是其中之一。

  • 第5题：

    （ ）扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。


    答案：方法,
    解析：

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