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不能作为教育科学研究课题来源的是()：A、专家提供B、经验总结C、文献查阅D、异想天开

题目

不能作为教育科学研究课题来源的是()：

A、专家提供

B、经验总结

C、文献查阅

D、异想天开

相似考题

1.简述教育科学研究课题的来源。

2.教育经验总结法的具体操作步骤是()A、确定研究课题和对象B、查阅资料，制定计划C、收集事实材料D、分析材料、撰写报告

3.()是进行科学研究工作的第一个环节。A、选定研究课题B、查阅文献资料C、向专家和同行请教D、从工作实际中选择研究课题

4.在制定培训规划时，设计培训方法的途径有（ ）。A．经验总结B．中介机构C．小组讨论D．查阅文献E．专家咨询

参考答案和解析
参考答案：D
更多“不能作为教育科学研究课题来源的是():A、专家提供B、经验总结C、文献查阅D、异想天开 ”相关问题

  • 第1题：

    在制定培训规划时，设计培训方法的途径有( )。

    A．经验总结

    B．中介机构

    C．小组讨论

    D．查阅文献

    E．专家咨询


    正确答案：ACE

  • 第2题：

    在制定培训规划时，设计培训方法的途径有（ ）。

    A.经验总结
    B.中介机构
    C.查阅文献
    D.小组讨论
    E.专家咨询 确认答案

    答案：A,D,E
    解析：
    在制定培训规划时，设计培训方法的目标，即根据培训项目的内容选择培训方式、方法；设计培训方法的途径，即采用经验总结、小组讨论、专家咨询等多种形式提出具体对策。因此，本题应该选ADE

  • 第3题：

    研究课题的确立与查阅文献是先后关系，即研究课题确立之后，才能进行文献查阅工作。


    相关理论和实践经验

  • 第4题：

    教育科学研究的起始环节是( )

    A.制订研究计划
    B.选择研究课题
    C.调查研究
    D.文献检索与综述

    答案：B
    解析：
    只有首先确定了研究课题，才能有目的地进行文献检索、制订研究计划等。

  • 第5题：

    1、1.以下不属于学前教育科学研究方法的内容的是（）。

    A．学前教育科学研究活动的性质、特点、类型和原则等基本原理。

    B．学前教育科学研究课题的选择，文献查阅，研究计划的制定，研究方式、方法以及各种研究资料的整理与分析。

    C．不同形式的学前教育科学研究成果的表述和学前教育科学研究成果的评价。

    D．学前教育科学研究方法不包括行动研究和教育实验法。


    D

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