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掌握()是幼儿数概念发展的基本内容。A、数的分解B、数的罗列C、数的整合D、数的组成

题目

掌握()是幼儿数概念发展的基本内容。

A、数的分解

B、数的罗列

C、数的整合

D、数的组成

相似考题

1.婴儿概念发展顺序正确的()。A、会背数会数的分解和组合、会加减法B、会数数、会心算C、会背数、会数的分解和组合、学数数D、会加减法、会数数、会背数

2.幼儿形成数概念的关键是( )。A.掌握数的顺序B.知道数的实际意义C.掌握数的组成D.能辨数

3.幼儿形成数概念的关键是（　　）。A.掌握数的顺序B.知道数的实际意义C.掌握数的组成D.能辨数

4.哪个年龄段的儿童掌握了数的组成,数概念形成()?A.乳儿B.婴儿C.新生儿D.幼儿

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  • 第1题：

    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（ ）

    A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
    B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
    C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念
    D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

    答案：B
    解析：
    儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

  • 第2题：

    儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

    A口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

    B口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

    C按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

    D按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念


    B
    略

  • 第3题：

    幼儿形成数概念的关键是（）。

    A．知道数的实际意义

    B．掌握数的顺序

    C．掌握数的组成

    D．能辨数


    知道数的实际意义

  • 第4题：

    下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。

    A.按数取物
    B.按物说数
    C.唱数
    D.默数

    答案：C
    解析：
    幼儿数概念形成经历口头数数一 给物说数一 按数取物一 掌握数概念四个阶段。数概念发展最低的应为口头数数，故本题选C。

  • 第5题：

    幼儿形成数概念的关键是（）。

    A掌握数的顺序

    B知道数的实际意义

    C掌握数的组成

    D能辨数


    B
    略

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