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结合问题行为产生的原因,论述应遵循哪些原则处理课堂问题行为?

题目
结合问题行为产生的原因,论述应遵循哪些原则处理课堂问题行为?

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1.简述课堂问题行为产生的原因。

2.简述课堂问题行为产生的主要原因。

3.课堂问题行为产生的主要原因是什么？

4.课堂问题行为的处理方法有哪些？

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  • 第1题：

    简述学生课堂问题行为产生的原因。


    正确答案：
    【答案要点】
    (1)教师的教育失策。学生的课堂问题行为的产生与教师的教育失策直接相关，有些甚至就是教师直接造成的。教师的教育失策主要表现为：指导思想的错误，管理的失误，教学的偏差等。
    (2)学生的身心因素。课堂中大量的问题行为与学生的身心状况直接相关，是由学生自身的因素引起的。即使同一年龄阶段的学生，其问题行为也因其身心条件的差异而表现出不同的特征。
    (3)环境因素。学生课堂问题行为的产生还与环境影响有关。环境影响主要包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等方面。

  • 第2题：

    引起学生课堂问题行为的原因都有哪些


    答案：
    解析：
    引起学生课堂问题行为的原因概括起来有以下三个方面：学生、教师和环境、 (1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
    (2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
    (3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。

  • 第3题：

    以下关于课堂问题行为的描述，不恰当的有：

    A．课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因

    B．课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

    C．课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

    D．满足学生


    课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因;课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的;当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

  • 第4题：

    引起学生课堂问题行为的原因都有哪些?


    答案：
    解析：
    引起学生课堂问题行为的原因概括起来有以下三个方面：学生、教师和环境、 (1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
    (2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
    (3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。

  • 第5题：

    关于课堂问题行为的下列描述中，不恰当的有：

    A．课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因

    B．课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

    C．课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

    D．满足学生


    课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因;课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的;当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

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