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  • 第1题:

    简述学生课堂问题行为产生的原因。


    正确答案:
    【答案要点】
    (1)教师的教育失策。学生的课堂问题行为的产生与教师的教育失策直接相关,有些甚至就是教师直接造成的。教师的教育失策主要表现为:指导思想的错误,管理的失误,教学的偏差等。
    (2)学生的身心因素。课堂中大量的问题行为与学生的身心状况直接相关,是由学生自身的因素引起的。即使同一年龄阶段的学生,其问题行为也因其身心条件的差异而表现出不同的特征。
    (3)环境因素。学生课堂问题行为的产生还与环境影响有关。环境影响主要包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等方面。

  • 第2题:

    简述课堂问题行为产生的主要原因及管理策略。


    答案:
    解析:
    (1)课堂问题行为是在课堂中发生的,与课堂行为规范和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。学生课堂问题行为的产生不是由某种单一因素造成的,综合起来,主要有教师的教育失策、学生的身心因素及家庭、社会等环境因素三方面的原因。 (2)课堂问题行为的管理策略如下:①运用先行控制策略,事先预防问题行为;②运用行为控制策略,及时终止问题行为;⑧运用恰当的矫正策略,有效转变问题行为。

  • 第3题:

    以下关于课堂问题行为的描述,不恰当的有:

    A.课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因

    B.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因

    C.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的

    D.满足学生


    课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因;课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的;当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生

  • 第4题:

    课堂问题行为产生的主要原因是什么?


    答案:
    解析:
    一般认为,学生课堂问题行为的产生主要有三方面的原因:
    (1)教师的教育失策。学生的课堂问题行为的产生与教师的教育失策直接相关,有些甚至就是教师直接造成的。教师的教育失策主要表现为:指导思想的错误,管理的失误,教学的偏差等。
    (2)学生的身心因素。课堂中大量的问题行为与学生的身心状况直接相关,是由学生自身的因素引起的。即使同一年龄阶段的学生,其问题行为也因其身心条件的差异而表现出不同的特征。
    (3)环境因素。学生课堂问题行为的产生还与环境影响有关。环境影响主要包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等方面。

  • 第5题:

    关于课堂问题行为的下列描述中,不恰当的有:

    A.课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因

    B.课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因

    C.课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的

    D.满足学生


    课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因;课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的;当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生