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声训也叫音训,即因声求义，用同音或音近的字来解释词义的方法。()

题目

声训也叫音训,即因声求义，用同音或音近的字来解释词义的方法。()

相似考题

1.文献训诂中,以“之言、之为言”用来释字,但释者和被释者之间还有语音关系,或同音,或音近,或是双声叠韵。此种称为声训或音训。()此题为判断题(对，错)。

2.文献训诂中，以“之言、之为言”用来释字，但释者和被释者之间还有语音关系，或同音，或音近，或是双声叠韵。此种称为声训或音训。

3.“政者，正也”是什么类型的训释手法？（）A、形训B、义训C、声训D、通假

4.声训是用同音或音近的字来解释词义的方法。()

更多“声训也叫音训,即因声求义，用同音或音近的字来解释词义的方法。()”相关问题

  • 第1题：

    “腕，宛也，言可宛曲也。”其训诂方式是（）

    • A、形训
    • B、反训
    • C、声训
    • D、义训

    正确答案:C

  • 第2题：

    简单介绍从声训右文说到音近义通的发展。


    正确答案:①声训是用声音相同或相近的词进行训释，推求事物得名之由，注重单个词的音义关系。
    ②右文说从一组词的角度出发，认为凡是具有同一声符的字词，含有共同的意义音素，右文说从形声字的声符和字意的关系入手，系统的研究汉字，揭示了汉字孳乳变易的某些特征。但仍然局限于形体。如以“戋”为声旁的字都有小的义，有“攸”为声旁的都有长的意思，以“农”为声旁的都有多的意思。
    ③音近义通，是清代学者广泛使用的术语，指读音相同或相近，意义就相通，摆托了汉字形体的限度，具有科学的语言学意义，但也不可滥用，如明声母的字“暮、墓、晚”就表示与黑暗有关的意思，阳部字如“亮、旺、强”都有明亮的意思。

  • 第3题：

    据胡朴安所说，《尔雅》前三篇归纳材料的条例有（）。

    • A、同音为训
    • B、同源为训
    • C、相反为训
    • D、同字异训和同字异训义通
    • E、异字同训和异字同训义异

    正确答案:A,C,D,E

  • 第4题：

    《尔雅•释宫》：“宫谓之室，室谓之宫。”例中采用的训诂方法是（）。

    • A、递训
    • B、互训
    • C、形训
    • D、义训
    • E、声训

    正确答案:B,D

  • 第5题：

    《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）

    • A、形训
    • B、反训
    • C、声训
    • D、义训

    正确答案:C

  • 第6题：

    用“声训”解释词义的专书是（）

    • A、刘熙《释名》
    • B、张揖《广雅》
    • C、扬雄《方言》
    • D、刘熙《尔雅》

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    简单介绍从声训右文说到音近义通的发展。

    正确答案： ①声训是用声音相同或相近的词进行训释，推求事物得名之由，注重单个词的音义关系。
    ②右文说从一组词的角度出发，认为凡是具有同一声符的字词，含有共同的意义音素，右文说从形声字的声符和字意的关系入手，系统的研究汉字，揭示了汉字孳乳变易的某些特征。但仍然局限于形体。如以“戋”为声旁的字都有小的义，有“攸”为声旁的都有长的意思，以“农”为声旁的都有多的意思。
    ③音近义通，是清代学者广泛使用的术语，指读音相同或相近，意义就相通，摆托了汉字形体的限度，具有科学的语言学意义，但也不可滥用，如明声母的字“暮、墓、晚”就表示与黑暗有关的意思，阳部字如“亮、旺、强”都有明亮的意思。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    《尔雅•释宫》：“宫谓之室，室谓之宫。”例中采用的训诂方法是（）。
    A

    递训

    B

    互训

    C

    形训

    D

    义训

    E

    声训


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    据胡朴安所说，《尔雅》前三篇归纳材料的条例有（）。
    A

    同音为训

    B

    同源为训

    C

    相反为训

    D

    同字异训和同字异训义通

    E

    异字同训和异字同训义异


    正确答案： E,D
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  • 第10题：

    单选题
    《论语·季民》：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”注：“萧之言肃也”，这一注释属以下训释方式中的（）。
    A

    义训

    B

    声训

    C

    形训

    D

    互训


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    用“声训”解释词义的专书是（）
    A

    刘熙《释名》

    B

    张揖《广雅》

    C

    扬雄《方言》

    D

    刘熙《尔雅》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。
    A

    义训

    B

    同训

    C

    声训

    D

    推求语源

    E

    以本字释借字


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《左传》：“于文皿虫为蛊。”《庄子》：“庸也者用也，用也者通也。”《韩非子》：“凡失其所欲之路而妄行者之谓迷。”从这几部书的正文中，可以看出先秦训诂的方法有（）。

    • A、形训
    • B、声训
    • C、义训
    • D、歧训
    • E、反训

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。

    • A、义训
    • B、同训
    • C、声训
    • D、推求语源
    • E、以本字释借字

    正确答案:C,D,E

  • 第15题：

    《经籍纂诂》是一部（）的大型训诂词典。

    • A、用声训法释词
    • B、兼说形、音、义
    • C、按义类编列
    • D、汇辑故训材料

    正确答案:D

  • 第16题：

    “洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）

    • A、形训
    • B、反训
    • C、声训
    • D、义训

    正确答案:C

  • 第17题：

    《论语·季民》：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”注：“萧之言肃也”，这一注释属以下训释方式中的（）。

    • A、义训
    • B、声训
    • C、形训
    • D、互训

    正确答案:B

  • 第18题：

    什么是形训？举例说明之。什么是声训？声训有哪三种方式？什么是义训？义训有哪几种方式？


    正确答案:形训是从分析字形结构入手解释词义的方法。如《说文解字就是一部形训古书。声训是用音同、音近字解释词义的方法。声训有同字为训、同音为训、音近相训三种方式。义训是直陈词义的训释方法。
    义训方式有三种：
    （1）用同一词训释；
    （2）界说；
    （3）据文证义。

  • 第19题：

    单选题
    “腕，宛也，言可宛曲也。”其训诂方式是（）
    A

    形训

    B

    反训

    C

    声训

    D

    义训


    正确答案： D
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  • 第20题：

    单选题
    《经籍纂诂》是一部（）的大型训诂词典。
    A

    用声训法释词

    B

    兼说形、音、义

    C

    按义类编列

    D

    汇辑故训材料


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “政者，正也”是什么类型的训释手法？（）
    A

    形训

    B

    义训

    C

    声训

    D

    通假


    正确答案： B
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  • 第22题：

    问答题
    什么是形训？举例说明之。什么是声训？声训有哪三种方式？什么是义训？义训有哪几种方式？

    正确答案： 形训是从分析字形结构入手解释词义的方法。如《说文解字就是一部形训古书。声训是用音同、音近字解释词义的方法。声训有同字为训、同音为训、音近相训三种方式。义训是直陈词义的训释方法。
    义训方式有三种：
    （1）用同一词训释；
    （2）界说；
    （3）据文证义。
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  • 第23题：

    单选题
    “洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）
    A

    形训

    B

    反训

    C

    声训

    D

    义训


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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