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人的心理既是思想品德“内化”的内在机制，也是思想“品德”外化的表现形式，所以，学校德育不应忽视学生的心理问题。()

题目

人的心理既是思想品德“内化”的内在机制，也是思想“品德”外化的表现形式，所以，学校德育不应忽视学生的心理问题。()

相似考题

1.人的思想品德的形成和发展不是一朝一夕之功,这说明了( )A .思想品德的形成具有多开端性B .思想品德的形成具有反复性C .思想品德的形成是自我教育的过程D .思想品德的形成的实践性

2.在以下的表述中，错误的一项是（ ）A．学生思想品德的形成具有反复性的特点B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

3.德育过程就是把道德内化为品德，又把品德外化为__________的过程。

4.在以下的表述中，错误的一项是( )A．学生思想品德的形成具有反复性的特点B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“人的心理既是思想品德“内化”的内在机制,也是思想“品德”外化的表现形式,所以,学校德育不应忽 ”相关问题

  • 第1题：

    当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是()。

    A、阻碍学生德育发展的原因

    B、学生热爱德育的原因

    C、思想品德发展的外在动力

    D、思想品的发展的内在动力


    参考答案：D

  • 第2题：

    在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。


    答案：
    解析：
    A

  • 第3题：

    12、与思想政治教育相关的心理测试主要有（）和（）。

    A．心理健康状况测试、人格测试

    B．思想品德状况测试、情绪测试

    C．心理健康状况测试、情绪测试

    D．思想品德状况测试、人格测试


    心理咨询与思想教育工作都以人际交往的方式促进个体融入社会生活、实现发展,但是却存在显著差异:

  • 第4题：

    心理健康的含义主要包括两个方面

    A、心理健康的状态和思想品德的优良

    B、心理健康的状态和维护心理的健康状态

    C、心理变态的预防和维护心理的健康状态

    D、思想品德的优良和心理变态的预防


    参考答案：B

  • 第5题：

    在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 （）


    答案：对
    解析：
    在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。这 个说法是正确的。

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