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幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程,这一方法是()A、角色扮演法B、移情训练法C、价值澄清法D、强化评价法

题目

幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程,这一方法是()

A、角色扮演法

B、移情训练法

C、价值澄清法

D、强化评价法

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1.幼儿的性格不是先天的,而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度 b、同伴 c、教育方式幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与（ ）的相互作用的过程中形成的。ａ、教养态度ｂ、同伴ｃ、教育方式ｄ、周围环境

2.霍乱的最主要传播途径是A、通过水B、通过食物C、通过日常生活接触D、通过苍蝇媒介E、通过其他

3.幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。a、教养态度b、同伴c、教育方式d、周围环境

4.婴幼儿在认知游戏活动中，主要通过动作与玩具、实物接触，在操作摆弄中认识和了解物体的性能和特点。()

更多“幼儿价值观是在日常生活中,通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度,即通过幼 ”相关问题

  • 第1题：

    ()期是人一生中智力发展的高峰期。在这个阶段，推理和解决问题的能力达到了更加整合的水平，也因此能够形成比较稳定的价值观、人生观及待人处事的方法。

    A．儿童中

    B．表少年

    C．成年早

    D．成年中


    正确答案：B
    B[提示] 青少年期是人一生中智力发展的高峰期。

  • 第2题：

    传染性非典型肺炎是通过飞沫传播的疾病，日常生活中与病人接触不会传播。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    幼儿教师对幼儿的影响是通过师幼互动实现。


    正确

  • 第4题：

    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　　）。

    A.幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
    B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
    C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
    D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

    答案：D
    解析：
    幼儿审美感知主要有以下特点：(1)情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。(3)行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

  • 第5题：

    儿童在日常生活中已经能分别你、我、他，上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（）

    A概念形成

    B概念同化

    C接受学习

    D幼儿园系统教学获得的


    A
    略

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