人际交往教育活动的设计应通过情境的创设,可以包括()
A、朗诵诗歌
B、观看动画片
C、看图片
D、听故事
E、做游戏、猜谜语
第1题:
幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
第2题:
创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()。
A用实物创设情境和用语言创设情境
B用游戏创设情境和用语言创设情境
C用实物创设情境和用游戏创设情境
D用图画创设情境和用诗歌创设情境
第3题:
【单选题】学期儿童集体谈话活动的设计与组织,可以通过以下几步完成()。
A.创设谈话情境 →自由交谈 →拓展谈话
B.自由交谈 →创设谈话情境 →拓展谈话
C.创设谈话情境 →拓展谈话→自由交谈
D.拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈
第4题:
人际交往教育活动的设计应通过情境的创设,如朗诵诗歌、观看动画片、看图片、听故事、做游戏、猜谜语等,引发幼儿参与的兴趣。()
第5题:
创设教学情境的方式有()
A生活化情境
B活动化情境
C问题化情境
D故事化情境