在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动

活动名称：快乐宝贝(中班健康教育活动) 活动目标：
1．在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的想法。
2．知道朋友间要相互帮助、相互信任。
活动准备：
1．轻音乐、小椅子布置的小树林。
2．区别不同班级幼儿的标志。
3．从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：
1．轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：
“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”
“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”
“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
2．游戏“找朋友”——主动与别人交流
(1)师幼认识。
(2)幼儿游戏，相互认识。
①讨论：怎么认识新朋友呢?
②游戏找朋友。
师：“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?”
一半小朋友围成圆圈站好，另一半小朋友去找朋友，老师用语言和动作提醒小朋友问候、相互介绍。
③找个新朋友聊聊天。
(3)表达：“当你和新朋友说‘你好’，拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”
(4)小结：“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。”
3．游戏“树林散步”——关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
(1)请一对小朋友先走走。
师：“小朋友，想到树林去散步吗?”
(2)说一说感受。
师：“你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在‘树林’散步，有什么感觉呢?”
(3)全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
(4)小结：相信你的朋友，帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
活动延伸：
绘画活动：画画我的好朋友。

1.幼儿不喜欢分享自己的玩具，是社会交往意识不成熟的表现。作为老师，我一定会及时进行干预，逐渐培养幼儿的交往能力。
2.引导幼儿多参与集体活动。我会耐心地与幼儿交流谈心，让幼儿换位思考，引导幼儿与其他小朋友交换他所喜欢的玩具，并对他的转变予以赞美，让孩子感受到自己的进步，进而鼓励幼儿融入集体。
3.引导幼儿学会分享。我会通过讲故事的方式，使该幼儿意识到分享是人际交往中的重要品质。
4.与幼儿家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况，并进一步了解孩子在家的表现，共商教育策略，帮助幼儿学会分享，共同担负教育幼儿的任务。