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小学教育研究应该坚持哪些原则?

题目
小学教育研究应该坚持哪些原则?

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1.坚持小学教育研究理论与实际相结合的原则时,要做到()A、利于教育事业的发展和民族素质的提高B、有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事C、重视教育理论的建构及其对教育实践的指导作用D、面向小学实际，在教育实践中发现问题、解决问题

2.一项优秀的教育叙事研究应坚持的原则有哪些？

3.小学教育研究常用的方法有哪些?

4.()就是小学教学心理学的研究从选题到具体研究过程,都应该以教育心理学的理论为指导,并从教育实际的需要出发,最终解决教育教学实际中的问题。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、整体性原则

参考答案和解析
参考答案：(1)方向性与科学性相统一的原则(2)理论与实践相结合的原则(3)客观性与全面性相结合的原则(4)继承与创造相结合的原则
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  • 第1题：

    小学教育研究应该以何种类型的研究为主?


    参考答案：(1)小学教育研究以应用研究为主(2)小学教育研究以微观研究为主(3)小学教育研究更多的是一种教学研究(4)小学教育研究以行动研究为主(5)小学教育研究是一种校本研究

  • 第2题：

    下列对小学教育研究定为准确的是()

    A、小学教育研究以应用研究为主

    B、小学教育研究以微观研究为主

    C、小学教育研究更多的是一种教学研究

    D、小学教育研究以行动研究为主

    E、小学教育研究是一种校本研究


    参考答案：ABCDE

  • 第3题：

    中小学教师在教育教学实践中进行的教育研究应该侧重于应用性课题研究。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    我国小学课程设计应坚持哪些原则？


    正确答案：
    我国小学课程设计理应坚持的原则
    （1）科学性和思想性相统一。小学课程的设计以及教科书的编写，要在建立完备的传授文化知识的体系上，以通俗的、小学生能理解的形式，体现高度的科学性和思想性相统一的原则。
    （2）以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。小学教育是基础教育、普及教育，在培养目标上，一方面要根据德、智、体、美、劳全面发展的思想设置学科；另一方面，则要将知识、能力、智力因素和非智力因素结合起来，注重儿童学会学习、学会适应社会生活的能力。
    （3）要适合小学儿童身心发展的特点。小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心发展水平，以及符合教师的水平等客观条件。
    （4）要注意课程的衔接性。小学课程设置要密切结合小学的地位和功能，保持同幼儿园和初中衔接的递进性、紧密性和科学性。
    （5）要保持课程的适时性。时代在不断地发展，儿童本身的认知水平也在不断地提高，即在不同阶段的同一年龄的儿童，其认知水平也大不相同。因此，课程设置要因地制宜，要有灵活性。

  • 第5题：

    我国小学课程设计应坚持哪些原则?


    答案：
    解析：
    我国小学课程设计应坚持的原则有：
    (1)科学性和思想性相统一。小学课程的设计以及教科书的编写，要建立在完备地传授文化知识的体系上，以通俗的、小学生能理解的形式，体现科学性和思想性的高度统一的原则。
    (2)以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。小学教育是基础教育、普及教育，在培养目标上，一方面要根据德、智、体、美、劳全面发展的思想设置学科；另一方面要将知识、能力、智力因素和非智力因素结合起来，注重儿童学会学习、学会适应社会生活的能力。
    (3)要符合小学儿童身心发展的特点。小学课程应突出体现社会发展要求、儿童身心发展要求与儿童身心发展水平，以及符合教师的水平等客观条件。
    (4)要注意课程的衔接性。小学课程设置要密切结合小学的地位和功能，保持同幼儿园和初中衔接的递进性、紧密性和科学性。
    (5)要保持课程的适时性。时代在不断地发展，儿童本身的认知水平也在不断地提高，即在不同阶段的同一年龄的儿童，其认知水平也大不相同。因此，课程设置要因地制宜，要有灵活性。

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