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课堂提问要全面具体,问题难度适宜,符合“学生最近发展区”,促进全班学生积极思考,同时要注意把握时机,以顺利开展教学过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
课堂提问要全面具体,问题难度适宜,符合“学生最近发展区”,促进全班学生积极思考,同时要注意把握时机,以顺利开展教学过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.课堂提问管理又称问题管理,指通过提问这种形式,运用提问的管理功能,来引起学生注意、理解教学内容,放弃有违教学正常进行的杂念和行为,从而指向期望的教学目标的操作行为。课堂问题管理的基本技术要领是:()A:提问准确、可答性强、价值较大、难度要高B:针对性强、目的明确、激励性大、时机恰当C:富于启发性、饶有趣味性、循序渐进性、功能价值性D:把握时机、引起关注、解问提示明确、反馈评价恰当

2.教师开发生成性课程需要一定策略性准备,具体来说,要注意以下几点:()。A.以批判性思维对待生成性课程B.要善于把握课堂的反馈信息C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法D.利用课堂突发事件来生成课程

3.设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是( )。A.最近发展区理论 B.尝试错误理论C.图式理论 D.格式塔理论

4.课堂提问要把握时机,最好在学生"愤"、"悱"的心理状态时进行。()此题为判断题(对，错)。

更多“课堂提问要全面具体,问题难度适宜,符合“学生最近发展区”,促进全班学生积极思考,同时要注意把握时机,以顺利开展教学过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    　　教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，评价的目的不在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。

    　　因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。


    答案：
    解析：

  • 第2题：

    数学教师在提问时要注意哪些要点？（多选）

    A．问题要围绕教学目标

    B．提问要符合学生认知水平

    C．问题有层次性

    D．提问要以表现优异的部分学生为主体


    问题要围绕教学目标;提问要符合学生认知水平;问题有层次性

  • 第3题：

    【多选题】谈话法是教师常用的教学方法，在运用谈话教学法时应注意以下哪些问题（）

    A．把握提问的时机

    B．要面向全体学生并给与评价

    C．留时间给学生思考

    D．教师的提问要有灵活性和应变能力

    E．拟定问题的深浅度要适当


    D

  • 第4题：

    于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。

    A. 遵循教学规律，实现学生全面发展
    B. 关注学生差异，促进全体学生发展
    C. 注重分层教学，促进学生均衡发展
    D. 注重循序渐进，实现师生教学相长

    答案：B
    解析：
    于老师根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，体现了他关注学生的个体差异，B项正确。教学规律是教学过程中客观存在的，并不会因为学生的认知水平不同而变化，不是题干所强调的重点，所以A项错误。分层教学是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，题干所述并不属于分组教学，所以C项错误。循序渐进是要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序进行，题干中，于老师根据学生认知发展的程度进行教学，与顺序无关，所以D项错误。故本题选B。

  • 第5题：

    1、设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是（）

    A．最近发展区理论

    B．尝试错误理论

    C．图式理论

    D．格式塔理论


    最近发展区理论

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