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从作用的呈现形式看,教育功能可分为()A、个体功能和社会功能B、正向功能和负向功能C、显性功能和隐性功能D、政治功能和经济功能

题目
从作用的呈现形式看,教育功能可分为()

A、个体功能和社会功能

B、正向功能和负向功能

C、显性功能和隐性功能

D、政治功能和经济功能

相似考题

1.从作用的对象看，教育功能可分为（ ）。A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能

2.从作用方向上看,教育功能可分为()。A.负功能B.个体功能和社会功能C.基本功能D.衍生功能E.正功能

3.将教育功能分为个体功能和社会功能是从()。A.作用的方向划分 B.作用呈现的形式划分 C.作用的大小划分 D.作用的对象划分

4.教育功能可以从不同的角度和层面进行分类,从作用的呈现形式划分,可分为教育的()。A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.政治功能和经济功能

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  • 第1题：

    从作用的对象来看，教育功能可分为（ ）

    A、 正向功能
    B、 负向功能
    C、 个体功能
    D、 社会功能
    E、 显性功能

    答案：C,D
    解析：
    从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看， 教育功能可分为最性功能和隐性功能。

  • 第2题：

    教育的功能，按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。(易混)（ ）


    答案：错
    解析：
    按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能；按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。

  • 第3题：

    6、从课题选定形式看，教育科研课题还可分为新开课题、结转的课题、委托的课题、自选课题等。


    (1)依据各级政府下达的科研任务选题。国家、部委、省、地等部门。 “十五”国家科技计划(项目) (2)围绕某一确定的研究方向选题。如园艺植物“三高”配套技术;无公害生产技术;新品种选育等。 (3)从当前生产中急需解决的问题中选题。如园艺植物产品品质、无公害生产、名特新优品种的开发利用、园艺设施栽培。 (4)从园艺科学研究中急需的问题中选题。通过阅读文献收集资料,掌握研究现状和进展,从中了解和选择研究课题。 (5)从科研过程中发现的新问题、新苗头确定研究课题。如组培中存在玻璃化苗问题,选择组培苗玻璃化机制研究。DNA提取过程中的氧化问题,选择DNA提取方法和材料研究。 (6)引进和推广国内外先进科研成果作为研究课题。如新品种、新砧木、新技术的引进、鉴定、改进和推广。

  • 第4题：

    按照教育作用的呈现形式，可以把教育功能分为（ ）(易错)

    A.正向功能
    B.显性功能
    C.负向功能
    D.隐性功能

    答案：B,D
    解析：
    从不同的角度，教育功能可分为不同的类型：(1)按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能；(2)按教育功能作用的方向，可分为正向功能和负向功能；(3)按教育功能作用呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。

  • 第5题：

    从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、（）教育行政。
    学校
    略

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