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掌握学习:是由美国心理学家奥苏伯尔提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。()此题为判断题(对，错)。
题目
掌握学习:是由美国心理学家奥苏伯尔提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新知识和原有知识之间建立_________和非人为的联系。
正确答案：
实质性的 -
第2题：
美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）答案：对解析：奥苏伯尔认为，学生学习的主要形式是有意义的接受学习。 -
第3题：
奥苏伯尔认为，学习者原有的 是影响学习迁移的重要因素。
A -
第4题：
美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()
A、发现学习
B、有意义学习
C、掌握学习
D、程序学习
正确答案：C
-
第5题：
掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（ ）答案：对解析：掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略，涵盖了认知、情感和运动技能三个领域，其中认知领域的目标可以分为六级：知识、了解、应用、分析、综合和评价。