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幼儿园管理过程中各个环节既有递进关系又有交叉关系,它们之间是相互联系渗透,相互推动促进的。()此题为判断题(对，错)。

题目
幼儿园管理过程中各个环节既有递进关系又有交叉关系,它们之间是相互联系渗透,相互推动促进的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.“教书”和“育人”的关系是（ ）。A．并列的B．递进的C．相互联系、相互促进的辩证统一D．互补的

2.“教书”和“育人”的关系是【】。A、并列的B、递进的C、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的

3.“教书”和“育人”的关系是(　　)。A.并列的 B.递进的 C.相互联系、相互促进的辩证统一 D.互补的

4.能力与知识、技能之间是辩证统一的关系,它们既有区别,又有联系,既相互促进又彼此制约。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“幼儿园管理过程中各个环节既有递进关系又有交叉关系,它们之间是相互联系渗透,相互推动促进的。() ”相关问题

  • 第1题：

    “教书”和“育人”的关系是（　　）。


    A.并列的

    B.递进的

    C.相互联系、相互促进的辩证统一

    D.互补的

    答案：C
    解析：
    教书育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一的。

  • 第2题：

    “教书”与“育人”是（　　）的关系。


    A.并列的

    B.递进的

    C.互补的

    D.相互联系、相互促进的辩证统一

    答案：D
    解析：
    素质教育从根本上说，就是“育人”。“教书”是途径，“育人”是目的。当然两者不可偏废。没有“教书”“育人”就没有依托；没有“育人”，“教书”就失去了本来意义。所以“教书”与“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一的关系。

  • 第3题：

    1、在文化交流互鉴的过程中，既有学习、消化、融合、创新，也会伴随着冲突、矛盾、疑惑、拒绝；既有相互联系、相互影响，又有相互渗透、相互斗争。


    正确

  • 第4题：

    “教书”和“育人”的关系是( )

    A.并列的
    B.递进的
    C.互补
    D.相互联系、相互促进的辩证统一

    答案：D
    解析：
    “教书”和“育人”是相互联系、相互促进和辩证统一的。

  • 第5题：

    3、审计依据与审计准则的关系是（)。

    A．相互联系

    B．相互区别

    C．既有联系又有区别

    D．没有关系


    B

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