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等组实验法是指被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。()此题为判断题(对，错)。

题目
等组实验法是指被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.()是被实验者有两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验

2.单组实验是被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。()此题为判断题(对，错)。

3.单组实验是把被实验者,分为人数相等,能力相等的两组或多组,每个组的其他条件(比如教材内容、教师能力等等)都相同。各条件相同后,再给以两个或两个以上的实验因素,分别应用于这几组被实验者。经过一段时间,再测量这两个实验因素所产生的结果,从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。()此题为判断题(对，错)。

4.()是被实验者分为两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验

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  • 第1题：

    等组实验是被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    轮组实验具体的情况是：被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    ()是被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。

    A、单组实验

    B、等组实验

    C、轮组实验

    D、随机实验


    参考答案：A

  • 第4题：

    ()是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或多组，每个组的其他条件(比如教材内容、教学进度等)都相同。各条件相同后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这几组被实验者。经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，从而得出结论。等组实验是常用的一种教育实验形式。

    A、单组实验

    B、等组实验

    C、轮组实验

    D、随机实验


    参考答案：B

  • 第5题：

    ()实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。

    A.单组

    B.等组

    C.轮组

    D.随机


    参考答案：C

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