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针对遇事优柔寡断,不适用犹豫不决的小学生,不适用的辅导方法是()A、认识提升法B、进行重要性分析C、榜样示范法D、评价推迟法

题目
针对遇事优柔寡断,不适用犹豫不决的小学生,不适用的辅导方法是()

A、认识提升法

B、进行重要性分析

C、榜样示范法

D、评价推迟法

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1.通常对遇事优柔寡断,犹豫不决的小学生,可以采取()A、认识提升法B、协议法C、榜样示范法D、进行重要性分析

2.提供戒烟技巧主要是针对A、不愿戒烟者B、不愿戒烟和犹豫不决者C、不愿戒烟和决定戒烟者D、决定戒烟和犹豫不决者E、复吸者

3.教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生，赢着重培养其意志品质的()A.自觉性B.坚持性C.自治性D.果断性

4.针对遇事优柔寡断,犹豫不决的小学生,以下辅导方法不适用的是()A、认识提升法B、进行重要性分析C、榜样示范法D、评价推迟法

更多“针对遇事优柔寡断,不适用犹豫不决的小学生,不适用的辅导方法是() ”相关问题

  • 第1题：

    一个人遇事举棋不定、犹豫不决是意志缺乏（ ） A．自觉性 B．自制性 C．果断性 D．坚持性


    正确答案：C
    意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。一个人遇事犹豫不决是意志缺乏果断性的体现。
    【命题立意】考查对意志品质的掌握。
    【错因分析】对意志果断性的内涵掌握不准确。

  • 第2题：

    面对遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生，应采取的辅导方法有()

    A、认识提升法

    B、协议法

    C、榜样示范法

    D、进行重要性分析


    参考答案：ABD

  • 第3题：

    优柔寡断的人之所以遇事犹豫不决、患得患失，是因为他们缺少自觉性。


    C

  • 第4题：

    对于遇事优柔寡断，犹豫不决的小学生，可以采取的辅导方法有()

    A、认识提升法

    B、协议法

    C、榜样示范法

    D、进行重要性分析


    参考答案：ABD

  • 第5题：

    依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 ①事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于 左右为难了。 ②要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服 的保守思想。 ③青年人在困难面前不应该 ，而应该勇猛前进。 ④在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该 。 A．犹豫不决 畏首畏尾 畏缩不前 举棋不定 B．畏首畏尾 举棋不定 犹豫不决 畏缩不前 C．举棋不定 畏首畏尾 畏缩不前 犹豫不决 D．畏缩不前 举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾


    正确答案：C
    本题考查的是成语的辨析与应用。“举棋不定”比喻临事犹豫不决，拿不定主意；“畏首畏尾”形容瞻前顾后，疑虑重重；“畏缩不前”指畏惧退缩，不敢前进；“犹豫不决”指迟迟疑疑下不了决心。故选C。

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