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概括水平越低,迁移范围就越小,迁移效果也越好;反之,概括水平越高,迁移的可能性就越大,效果也越差。()此题为判断题(对，错)。

题目
概括水平越低,迁移范围就越小,迁移效果也越好;反之,概括水平越高,迁移的可能性就越大,效果也越差。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.对经验的概括水平越低，迁移的范围越少，效果越差。（）此题为判断题(对，错)。

2.水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（ ）

3.原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。此题为判断题(对，错)。

4.动物体内的抗体水平与免疫效果有直接关系，抗体水平( )，对免疫接种效果干扰 ( )。A.越高，越大B.越高，越小C.越低，越大D.越低，越小

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  • 第1题：

    关于学习迁移的影响因素描述正确的有()。

    A.学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显

    B.心理定式对学习迁移有消极的一面

    C.学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关

    D.原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好


    参考答案： AB

  • 第2题：

    原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越__________，效果越__________。


    正确答案：
    大好

  • 第3题：

    原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越（ ），效果越（ ）。


    答案：大,好,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    人的知识概括水平越高,迁移的范围和可能性越大;知识概括水平越低,则迁移越难。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

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