对经验的概括水平越低,迁移的范围越少,效果越差。()
此题为判断题(对,错)。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
儿童少年时期智力水平越低,其运动系统的发育越差。( )
此题为判断题(对,错)。
第8题:
自由面越多,爆破破碎越困难,爆破效果也越差。( )
此题为判断题(对,错)。
第9题:
燃气的爆炸极限下限越低爆炸极限范围越大越危险
此题为判断题(对,错)。
第10题:
对经验的概括水平越低,迁移的范围越小,效果越差。( )
此题为判断题(对,错)。
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
A.学习内容方面共同学习要素越多,正迁移现象会越明显
B.心理定式对学习迁移有消极的一面
C.学生学习的态度与方法,和迁移的效果无关
D.原有的知识经验概括水平越低,迁移的效果越好
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
此题为判断题(对,错)。
第17题:
此题为判断题(对,错)。
第18题:
智力水平越低,则运动系统发育越差。( )
此题为判断题(对,错)。
第19题:
漏风率越低,耗电越少。
此题为判断题(对,错)。
第20题:
爆炸下限越低,爆炸极限范围越宽,危险性越小。
此题为判断题(对,错)。
第21题:
加工空气量越少,压力越低,装置耗能越少。()
此题为判断题(对,错)。
第22题:
第23题: