itgle.com
更多“幼儿在活动时的动机会影响到()的效果。 ”相关问题
  • 第1题:

    幼儿在活动时的动机会影响到无意记忆的效果。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。

    A.小组活动
    B.集体活动
    C.全园活动
    D.个别活动

    答案:A
    解析:
    【知识点】活动组织形式。
    小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式,可为幼儿提供更多的交流与操作机会,使其减少等待时间。

  • 第3题:

    在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()

    A.全员活动

    B.班集体活动

    C.小组活动

    D.个别活动


    小组活动

  • 第4题:

    在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。
    A.全园活动
    B.班集体活动
    C.小组活动
    D.个别活动


    答案:C
    解析:
    全园活动的活动范围是幼儿园全体幼儿,班集体活动的活动范围是所有班级幼儿,个别活动的活动范围是单独一个或几个幼儿。与前三者不同,小组活动是指部分幼儿一起活动,这种方式最能为幼儿提供交谈机会。
    【专家点拨】本题主要考查全园活动、班集体活动、小组活动和个别活动的特点与区别。其中,全园活动适合全园活动,比如全园式的校训等,全体幼儿参与,需要注重秩序;班集体活动是全班孩子一起进行的有计划、有目标的学习活动,受时间和空间限制,幼儿要在这样的活动中学会倾听,同时大胆表达自己的见解,要学会遵守班级规则,学会适当地约束自己,所以班集体活动也不适合幼儿交谈;个别活动是幼儿的自我学习活动或教师对幼儿的个别教育活动,显然它并不能为幼儿提供交谈的机会。

  • 第5题:

    在幼儿园各种谈话活动中,教师均可根据话题的内容,适当增进幼儿动手操作的机会。


    间接引导