在印象形成过程中,人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征,仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象,这种模式被称为()
A、简约模式
B、概括模式
C、加权平均模式
D、中心品质模式
1.符号互动论的基本假设包括①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础②事物的意义源于个体与他人的互动,而不是存在事物自身中③个体在应付他所遇到的事物时,往往通过自身的解释去运用和修改事物对他的意义A、③B、①②C、①③D、②③E、①②③
2.个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明 确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程称为( )。 (A)印象管理 (B)印象形成 (C)个体印象 (D)个体信息
3.在印象形成的过程中,人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征,仅 仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象,这种模式被称 为( )。(A)简约模式 (B)加权平均模式 (C)概括模式 (D)中心品质模式
4.在教育研究中,问题的描述本身通常仅仅提供研究的大致方向。它往往不能包括所有具体的信息。因此,在我们表述研究问题和整体研究方面的具体信息时,我们需要使用一些基本的概念,这些概念就是常量和变量。变量是一个研究中所有个体都具有的特征或条件,常量则是不同的个体具有不同的条件和特征。()此题为判断题(对,错)。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题: