教师道德修养的特点，错误的是A. 自觉性 B. 长期性 C. 主观性 D. 曲折性

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。

教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学 生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取 恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教 师娴熟运用综合教育手段的能力。教师必须从学生的实际出发，精心设计教育教学方案，并根据学生 的反应，及时、准确地调整教育教学方法与进程，有效地促进学生的发展。这些都包含着相当大的创造 性。故正确答案为C。

教学机制是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力，是教师瞬间的判断和迅速的决定，说明教师劳动具有创造性。

“桃李不言，下自成蹊”的意思是，桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻老师给学生树立了好的榜样，学生就会记住老师的举动，并且向老师学习。揭示了身教重于言教的道理，体现了教师劳动的示范性。

“教学有法，但无定法”要求教师在教学中应敢于创新，体现了教师劳动的创造性。

教师劳动的特点有：(1)复杂性。教师劳动的复杂性是由教育对象的复杂性和教育任务的复杂性决定的。(2)创造性。就以知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生，而是必须对知识进行加工，使知识易于为学生理解和接受。教师为帮助学生掌握某一概念或原理，往往需要选择多方面的资料，采取一定的方法和手段，帮助学生理解，并通过练习达到掌握的目的。这都需要教师付出创造性劳动。(3)示范性。教师劳动的示范性首先是由教育内容、方法和手段的主体化及其与教育结果的一致性决定的。(4)长期性。人的成长的各个阶段需要很长的时间，而且一个基本观点的形成或某个思想品德的提高也需要很长时间，往往需要多次反复才能趋于成熟。教师劳动的长期性的一个重要表现，就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。正确答案为ABCD。

影响学生发展的因素有遗传、环境、教育与人的自觉性等，教育好学生不 容易，这说明教师劳动具有复杂性。