为了帮助学生成功地通过最近发展区独立完成学习任务，教师可以通过（）、（）、（）、（）、（）和（）等方式给学生提供教学支架。

第1题：

用演绎法教授语法是（）。

A学生在老师的引导下，通过观察和分析，总结出所学语法形式的规则

B教师直接向学生传授该语法形式的规则，然后举例说明

C教师布置任务，学生通过完成任务学习语法规则

D通过教师与学生的互动活动完成语法规则的讲解和学习

第2题：

支架式教学中，学习者在支架的帮助下顺利通过最近发展区，所以支架的提供多多益善。

第3题：

在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。

• A、渗透法
• B、解决法
• C、构架法
• D、表面深层成就法

第4题：

讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。

• A、学生在教师引导下借助独立思考和交流学习
• B、学生在教师引导下通过独立思考进行学习
• C、教师讲、学生听
• D、学生在教师指导下独立自主地学习

第5题：

（）是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

第6题：

教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。

第7题：

突出学生主体的含义是（）。

• A、在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩
• B、在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为
• C、在教学中，教师应与学生产生互动
• D、在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

第8题：

建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。

• A、支架式教学
• B、情景性教学
• C、双向教学
• D、随机通达教学

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（）

• A、教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
• B、学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
• C、教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
• D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。

第14题：

支架式学习是指（）

• A、在课堂教学中使用道具进行学习
• B、通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架
• C、在具体情境中进行学习
• D、从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习

第15题：

学生能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域，称为（）。

第16题：

下列关于Wiki的说法正确的是（）

• A、利用Wiki平台，教师可将教学各个环节的资料放到教学资源中，如课程学习目标、课程主要内容、作业布置、重难点等。
• B、学生在Wiki上只能修改自己的页面。
• C、学生可以通过Wiki知道教师及其他同学对自己的评价，也可以发表自己对他人的评价。
• D、学生可在Wiki上组建学习兴趣小组，分工协作、互相帮助，共同探究完成学习任务。

第17题：

（）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。

第18题：

现场教学是（　）

• A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
• B、教师到特定的地点对学生进行教学
• C、教师通过媒体对学生进行形象教学
• D、学生到实习场地独立完成作业

第19题：

任务型教学的主要目的是（）。

• A、让学生懂得任务的重要性
• B、让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言
• C、通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务
• D、把英语教学作为一种任务来完成

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：