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教师道德的社会作用不包括A. 指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B. 直接影响学生品德的形成和智能的发展； C. 有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 D. 促进社会经济发展
题目
B. 直接影响学生品德的形成和智能的发展；
C. 有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步
D. 促进社会经济发展
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第1题：
下列说法不正确的是（）。
- A、对于教师来说，教师道德原则和规范是外在的制约，因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用
- B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段
- C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结
- D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度
正确答案:D -
第2题：
教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。
- A、社会道德是教师个体道德的社会条件
- B、教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分
- C、教师个体道德相对独立于社会道德
- D、教师个体道德绝对独立于社会道德
正确答案:A,B,C -
第3题：
区分教师职业道德和社会其他职业道德的根本标志是（）
- A、教师道德规范；
- B、教师道德行为；
- C、教师道德原则；
- D、教师道德准则
正确答案:C -
第4题：
教师道德对社会生活的影响作用表现在（）。
- A、通过所培养的学生，广泛影响社会
- B、教师以自身参加社会活动而影响社会
- C、通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和邻里
正确答案:A,B,C -
第5题：
教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。
正确答案:正确 -
第6题：
教师道德的社会作用不包括（）
- A、指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展
- B、直接影响学生品德的形成和智能的发展
- C、有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步
- D、促进社会经济发展
正确答案:D -
第7题：
教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。（ ）
正确答案:错误 -
第8题：
问答题教师职业道德对社会道德的促进作用有哪些？正确答案： 教师不仅是学生道德的启蒙者，而且还是全民道德的促进者，对社会道德起着示范作用。一方面，教师作为一种特殊职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用；另一方面，教师通过个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和学生家长。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）A教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
C教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展
D教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题研究教师道德意识现象的具体内容包括（）A从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律；
B阐明教师道德的功能和作用；
C科学的论证和阐明当今时代教师道德的内容与特点；
D把握教师道德形成发展的历史过程和历史规律
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请谈谈你对教师职业道德功能和社会作用的理解。正确答案： 教师职业道德作为一般社会道德在教师职业中的特殊体现，一经产生就具有重大的能动作用。这种能动作用主要表现为教师职业道德的功能和社会作用。
所谓教师职业道德的功能或职能，是指教师职业道德的作用，即教师道德对教师个人、对教师集体、对社会的作用。所以，教师道德的功能问题实质上是一个关于教师道德对教师个人、对集体、对社会有哪些价值的问题。教师道德向每一个教育工作者指明了在教育教学活动中如何按照教师道德的原则和规范，正确处理好个人利益与集体利益、社会利益的关系问题，指导每个教师在教育教学活动过程中，正确地选择自已的行为，保证教育教学工作的顺利进行和教育任务的出色完成。
教师职业道德的功能是多方面的，其中调节功能、教育功能和示范功能是教师职业道德的最基本功能。
教师职业道德的调节功能，是教师道德的各种功能中最主要的功能。教师职业道德存在的意义，就在于它具有调节的功能，在于教师可以用它对教育活动中的人际关系进行控制，是教师把握世界、把握自身的一种工具。教师道德的其他功能则是服从于调节功能的，或是为它服务的，或是它的具体体现。
教师职业道德的教育功能，即通过师德原则、规范、范畴的学习和引导，运用说理感化、评价、激励、榜样示范来教育教师正确认识和对待自己所从事的职业，正确认识自己，善待他人，正确地认识对他人、对社会应尽的责任和义务，以此形成教师的道德信念、风范和判断能力，支配自己的行为，塑造教师的人格，从而提高教师的精神境界和师德水平，强化教师的事业心、责任感，帮助教师树立“敬业”、“乐业”和“勤业”的思想，乐于终身从事教育工作，热爱教师职业，甘当辛勤的“园丁”。
教师的教育对象是青少年学生。学生尽管有自己的情感、意志和个性，但涉世不深，思想品德正处在形成之中，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实的体验。青少年学生模仿性强、可塑性大，教师是他们直观的、活生生的榜样。教师在与学生的联系、交往和接触中，他们的言行都对学生起着示范作用。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。所以说.一位具备高尚职业道德修养的教师，无时无刻不在对学生起着榜样示范的作用。
以上就是教师职业道德的三大基本功能，即调节功能、教育功能和示范功能。这三者的关系是辨证的，三者都是通过对教育活动过程中的现存社会关系和教师的行为评价来实现的，这就决定了上述师德的三种基本功能的统一性。
教师职业道德的社会作用是教师道德功能的发挥和表现，或者说是教师道德功能或职能在具体的社会条件下的实现或体现。教师职业道德是社会道德的一部分，它的作用不仅体现在学校教育过程中.而且直接或间接地以各种方式对社会生活起影响和促进作用。
1.教师职业道德对社会精神文明建设起促进作用
教师职业道德在社会主义精神文明建设中属于思想建设的内容，思想建设与文化建设是相互促进的关系。它对社会风尚和社会主义精神文明建设起着重要的影响作用。首先，教师职业道德能促进教师树立正确的职业道德观，做到自尊、自爱、自强、自律，全心全意为人民服务。其次，教师职业道德会通过对学生优良品德的培养而影响社会风气的改变。第三，教师职业道德还会通过教师个人的家庭生活而影响社会风气的改变。
2.教师职业道德对社会物质文明建设起推动作用
社会主义物质文明建设要靠人，靠具有知识、技能、高素质的人才去进行。教师用自身科学文化知识和思想道德素质按国家规定的人才规格、人才素质要求，对学生进行培养和塑造。科学技术是第一生产力，四个现代化，关键是科学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。强调科学技术的作用，就突出了教育的关键性作用。除了教师本人所具备的经验、知识、技能外，道德意识、行为品质也是极为重要的。劳动者的精神面貌、道德状况如何，直接影响到社会主义物质文明建设。作为劳动者和劳动者的培养者的教师只有具备较强的责任心，较高的积极性、创造性，才能提高教育质量，顺利完成教育教学任务，促进社会主义教育事业兴旺发达，从而推动社会物质文明建设。由此可见，一个社会教师的道德观念、道德意识、道德水准，也同样作为一种精神力量，影响着教育事业的发展和社会物质文明建设。只有那些具有高尚精神，献身教育，甘为人梯，热爱学生，诲人不倦，刻苦钻研，不断改进教学的人，才能在教育事业上作出巨大的贡献，进而为整个社会的现代化建设作出重要贡献。社会主义教师职业道德就是通过教师培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，而对社会主义物质文明建设起重要推动作用。教师应从智力、体力、心理等方面将学生培养成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，为我国社会主义物质文明建设发挥巨大的推动作用。
3.教师职业道德对社会生活发挥着广泛的影响作用
教师是社会中的一个积极而活跃的成员，教师职业道德不仅通过学生影响社会，并通过家庭、邻舍、亲朋好友影响社会，还通过教师自身参加社会活动发挥其广泛的影响作用。如一位勤学苦练、钻研业务的教师，就会使他的学生发奋读书；一位不讲享乐，为工作废寝忘食的教师会受到家人的理解和支持；一位不计名利，不计得失的教师就会得到他的领导和同事们由衷的颂扬；一位敢于改革、勇于创新的教师，将会得到社会对他的肯定和褒奖。有职业道德的教师还通过自己的个人活动，以自己的言论、行动体现出师德规范要求，直接影响着社会的人们对是非、善恶、荣辱的判断，对树立社会正气起到一定的影响作用，如教师对真善美的赞扬和褒奖，对假恶丑的批判与斗争。还有许多教师著书立说，发表演讲，投书报刊杂志，参加各界举行的座谈会和活动，都在积极地宣传马克思主义，宣传党和国家的方针、政策和自然科学、社会科学的知识，这些都会对社会产生积极的影响。为此，每位人民教师应不断加强自身的职业道德修养，这主要靠在实际工作中不断学习和锻炼。在教育过程中，师德起着振奋教师精神，催人上进，激发斗志，不断攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以，教师职业道德是促进教师自我完善的必要条件，也是培养和造就一代新人的可靠保证。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）A教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
C教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展
D教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
教师道德对学生的教育作用表现在（）。
- A、教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用
- B、教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用
- C、教师是学生道德的启蒙者和设计者
- D、教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。
- A、社会
- B、家长
- C、学生
- D、教育事业
正确答案:A,C,D -
第15题：
研究教师道德意识现象的具体内容包括（）
- A、从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律；
- B、阐明教师道德的功能和作用；
- C、科学的论证和阐明当今时代教师道德的内容与特点；
- D、把握教师道德形成发展的历史过程和历史规律
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
教师职业道德规范（）
- A、是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结
- B、是评判教师行为的道德准则
- C、体现了社会对教师职业行为的约束作用
- D、体现了教师的个人要求
正确答案:A,B,C -
第17题：
教师职业道德对社会道德的促进作用有哪些？
正确答案:教师不仅是学生道德的启蒙者，而且还是全民道德的促进者，对社会道德起着示范作用。一方面，教师作为一种特殊职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用；另一方面，教师通过个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和学生家长。 -
第18题：
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）
- A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
- B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
- C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
- D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
正确答案:D -
第19题：
对教师道德评价的认识正确的是（）
- A、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
- B、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做
- C、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行
- D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
多选题教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。A社会道德是教师个体道德的社会条件
B教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分
C教师个体道德相对独立于社会道德
D教师个体道德绝对独立于社会道德
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题教师道德对社会生活的影响作用表现在（）。A通过所培养的学生，广泛影响社会
B教师以自身参加社会活动而影响社会
C通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和邻里
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教师道德的社会作用不包括（）A指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展
B直接影响学生品德的形成和智能的发展
C有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步
D促进社会经济发展
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题下列说法不正确的是（）A对于教师来说，教师道德原则和规范是外在的制约，因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用；
B教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段；
C教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结；
D通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度。
正确答案： B解析： 暂无解析