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美国经济学家（ ）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。

题目
美国经济学家（ ）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。

相似考题

1.经济学家的经验研究表明,要素增长是经济增长的主要源泉。()此题为判断题(对，错)。

2.二战后，西方经济学家从对经济增长的生产要素组合比例的分析中发现，影响经济增长的因素除了资本的投入外，还有其它因素在起作用，这就是____________。

3.舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A.20%B.25%C.28%D.33%

4.美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。( )

参考答案和解析
答案：
解析：
丹尼森
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  • 第1题：

    丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）

    A.23%

    B.35%

    C.28%

    D.33%


    参考答案：A

  • 第2题：

    在丹尼森对经济增长因素的研究中，土地对经济增长没有贡献。


    参考答案：对

  • 第3题：

    美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第4题：

    明确提出人力资本理论的经济学家是（），他根据人力资本理论，通过（）的分析方法，推算出教育对国民收入增长的贡献。


    正确答案:舒尔茨；教育资本储存量

  • 第5题：

    怎样认识新经济增长理论对认识经济增长源泉和决定因素的贡献？


    正确答案:80年代出现的新经济增长理论作为对传统经济增长理论的重新思考，在开创新的研究领域、开创新的视野与新的方法等方面有重要意义。
    （1）针对索洛经济增长模型中把技术进步当作外生因素的缺陷，新增长理论把经济增长源泉的内生化，提出对持续经济增长有决定意义的是知识积累和人力资本积累。
    （2）针对传统经济增长理论的收益递减和规模收益不变的假设，新增长理论认为，知识积累和人力资本作为经济增长源泉不仅自身能够形成递增的收益，而且能使物质资本和劳动也产生递增收益，从而使整个经济的规模收益递增，保证了经济的长期增长。
    （3）提示了技术进步与投资相互促进的机制。

  • 第6题：

    丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）

    • A、23%
    • B、35%
    • C、28%
    • D、33%

    正确答案:A

  • 第7题：

    美国经济学家（）应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。


    正确答案:丹尼森

  • 第8题：

    （　）是将劳动、资本等要素投人数量等因素对经济增长率的贡献扣除之后，技术进步因素对经济增长的贡献份额。

    • A、两因素分解法
    • B、三因素分解法
    • C、经济增长率
    • D、全要素生产率

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    美国经济学家丹尼森运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献，根据他的研究，教育对国民收入增长的贡献率为（　　）。
    A

    33%

    B

    30%

    C

    35%

    D

    23%


    正确答案： B
    解析：
    美国经济学家丹尼森运用经济增长因素分析的方法来研究教育对经济增长的贡献。他研究了各种因素对美国经济增长的作用，发现1929年至l957年美国国民收入的年增长率中23%来自于教育的作用；同时20%的国民收入增长率中是因知识进展而获得，而知识进展的3/5亦是教育的作用，故教育对国民收入增长的贡献率为35%。

  • 第10题：

    填空题
    明确提出人力资本理论的经济学家是（），他根据人力资本理论，通过（）的分析方法，推算出教育对国民收入增长的贡献。

    正确答案： 舒尔茨,教育资本储存量
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    舒尔茨通过（）的分析方法，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）%

    正确答案： 教育资本储藏量,33
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在丹尼森对经济增长因素的研究中，土地对经济增长没有贡献。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。


    参考答案：因素分析法

  • 第14题：

    对经济增长做出经典性的定义的是()。

    A.美国经济学家库兹涅茨

    B.美国经济学家蒙代尔

    C.国际货币基金组织研究员弗莱明

    D.日本经济学家小岛清


    参考答案：A

  • 第15题：

    美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33％。（）


    答案：对
    解析：
    美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，运用教育资本储藏量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额。因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测量教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本为3659美元，1957年增至7868美元。这说明随着劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量也增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育对国民经济增长的贡献率是33％。

  • 第16题：

    西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）

    • A、现值折算法
    • B、经济增长因素分析法
    • C、劳动简化法
    • D、费用—效益分析法

    正确答案:B

  • 第17题：

    舒尔茨通过（）的分析方法，推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）%


    正确答案:教育资本储藏量；33

  • 第18题：

    舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）

    • A、20%
    • B、25%
    • C、28%
    • D、33%

    正确答案:D

  • 第19题：

    根据人力资本理论观点，通过教育资本储量分析方法来推算教育对国民收入增长的贡献的经济学家是美国的舒尔茨。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    将劳动、资本等要素投入数量等因素对经济增长率的贡献扣除之后，技术进步因素对经济增长的贡献份额称为（）。

    • A、两因素分解法
    • B、三因素分解法
    • C、经济增长率
    • D、全要素生产率

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）
    A

    20%

    B

    25%

    C

    28%

    D

    33%


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。

    正确答案： 因素分析法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）
    A

    现值折算法

    B

    经济增长因素分析法

    C

    劳动简化法

    D

    费用—效益分析法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）
    A

    23%

    B

    35%

    C

    28%

    D

    33%


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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