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舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）A.20%B.25%C.28%D.33%

题目

舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）

A.20%

B.25%

C.28%

D.33%

相似考题

1.美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。( )

2.美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。此题为判断题(对，错)。

3.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献 是（ ）。

4.丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）A.23%B.35%C.28%D.33%

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  • 第1题：

    美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）

    A.贝克尔
    B.范海斯
    C.丹尼森
    D.舒尔茨

    答案：D
    解析：
    舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。

  • 第2题：

    美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。（）


    答案：对
    解析：
    人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨提出的，其核心概念是“人力资本”，舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33％。

  • 第3题：

    美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33％。（）


    答案：对
    解析：
    美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，运用教育资本储藏量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额。因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测量教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本为3659美元，1957年增至7868美元。这说明随着劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量也增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育对国民经济增长的贡献率是33％。

  • 第4题：

    舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是（ ）


    答案：
    解析：
    0.33

  • 第5题：

    关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通 过_ 的分析法，来推算教育对国民收人增长的贡献。


    答案：教育资本储藏量,
    解析：

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