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大学生的思维表现出以下特点（ ）。A.辩证逻辑思维达到成熟 B.形式逻辑思维已趋完善 C.再造性思维已趋成熟 D.创造性思维初步发展

题目
大学生的思维表现出以下特点（ ）。

A.辩证逻辑思维达到成熟
B.形式逻辑思维已趋完善
C.再造性思维已趋成熟
D.创造性思维初步发展
相似考题

1.老年期思维的变化特点表现为( )。A．老年人比青年人表现出更多的智慧B．多数老年人仍具有很强的思维能力C．所有老年人的思维能力普遍下降D．表现出去自我中心的特点

2.个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格体现了性格的理智特征。 （）

3.大学生思维发展的基本特点是（ ）

4.拉勃维维夫认为成人思维（ ）。A．是形式运算思维B．严格按照逻辑法则进行C．并不严格按照逻辑法则进行D．表现出坚定性的特点

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  • 第1题：

    大学生智力活动的特点是（ ）。

    A.思维的灵活性和依赖性
    B.能力的单一性
    C.目的的指向性
    D.思维的发散性

    答案：C
    解析：
    大学生智力活动的特点是：①目的指向性；②多种能力结合的综合性；③思维的组织性与概括性；④思维的独立性与灵活性。

  • 第2题：

    大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的阶段。


    答案：
    解析：
    辩证

  • 第3题：

    当前大学生就业陷阱主要表现出以下哪些特点？（）

    • A、欺骗性
    • B、诱惑性
    • C、公开性
    • D、违法性

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    大学生的思维发展水平一般特点有（）。

    • A、思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维
    • B、能够通过假设和理论观念进行思维
    • C、思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力
    • D、思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系

    正确答案:B,D

  • 第5题：

    大学生的思维从（）向辩证逻辑思维转化。


    正确答案:以形式逻辑思维

  • 第6题：

    思维的年老变化特点表现为（）。

    • A、所有老年人的恩维能力普遍下降
    • B、老年人比青年人表现出更多的智慧
    • C、表现出去自我中心的特点
    • D、多数老年人仍具有很强的思维能力

    正确答案:B

  • 第7题：

    什么是思维？大学生的思维发展有什么特点？


    正确答案:思维是以已有知识为中介，对客观事物进行概括的、间接的反映。
    大学生思维发展的基本特点：
    1.处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；
    2.在常规思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；
    3.在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。

  • 第8题：

    大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    牛顿流体的流动一般表现出以下特点：（）、（）、（）、（）。


    正确答案: 变形的时间依赖性、变形的不可回复性、能量耗散、正比性

  • 第10题：

    问答题
    大学生思维发展的基本特点是什么？

    正确答案： （1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡阶段
    （2）在常规思维继续发展的同时，创造思维也在显著发展
    （3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的无认知
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    大学生的思维发展水平一般特点有（）。
    A

    思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维

    B

    能够通过假设和理论观念进行思维

    C

    思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力

    D

    思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    大学生的思维从（）向辩证逻辑思维转化。

    正确答案： 以形式逻辑思维
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述大学生思维发展的基本特点。


    答案：
    解析：
    （1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；（2）在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；（3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知；（4）思维品质得到全面发展。

  • 第14题：

    大学生思维发展的基本特点是（ ）。

    A.更多地通过直观和经验进行思维
    B.思维更注重现实
    C.思维灵活但缺乏预见性
    D.思维成为自己活动的对象

    答案：D
    解析：
    大学生思维发展的基本特点包括：①通过假设和理论观念进行思维；②思维更加全面、灵活、有预计性；③思维发展的形式化与命题性；④思维成为自己活动的对象；⑤青年的思维更注重未来。

  • 第15题：

    大学生积极的心理特点有（）。

    • A、自尊心强
    • B、对未来充满幻想
    • C、情绪强烈而丰富
    • D、抽象逻辑思维高度发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    大学生思维发展的基本特点是什么？


    正确答案:（1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡阶段
    （2）在常规思维继续发展的同时，创造思维也在显著发展
    （3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的无认知

  • 第17题：

    在教学过程中形象思维所表现出来的思维特点是什么？


    正确答案: 在教学过程中形象思维所表现出来的思维特点是：
    一是根据教学内容提供典型的材料或示范动作，形成表象，如情境、图像、图表以及演示、表演等。
    二是对所形成的表象，直接进行加工（分析、组合、类比、联想、想象），不经过概念的中介。
    三是到了理性阶段，形象思维过程始终伴随着具体的形象，直观材料仍然起着一定的作用。

  • 第18题：

    试析大学生思维发展的特点


    正确答案:第一、在形式逻辑思维发展的同时辨证思维逐渐趋向成熟和完善。
    形式逻辑思维是指在感性认识的基础上对事物本质联系的抽象统一的反映。它所反映的是事物的相对静止性和不同事物之间的区别。辨证逻辑思维则是对客观现实的本质联系的对立统一的反映，它不仅反映事物之间的相互区别，而且反映它们之间的相互联系；不仅反映事物的相对静止，而且反映它们的绝对运动。大学生的学习，不仅是要掌握科学知识，而且要掌握科学理论、科学研究方法和科学的发展历程，并要了解所学知识在实践中的应用过程，可见，大学生辨证思维的迅速发展与高等学校的教学密切相关。此外，大学生的生活、活动和他们所接触到的人际关系，也需要他们产生新的思维形式和思想方法，需要他们用对立统一的观点、全面发展的观点去观察、分析和解决问题，这为大学生辨证思维的迅速发展提供了必要的主观条件。
    第二、在常规性思维发展的同时，创造性思维也在迅速发展。
    根据思维所要解决问题的性质不同，可以把思维活动分为常规性思维和创造性思维。常规思维要解决的问题是人类认识已经解决、但对解决者来说是新颖的问题。创造性思维要解决的问题，是人类认识尚未解决并且具有巨大社会价值的问题。大学生学习的主要任务是继承人类已有的知识经验，其思维活动总体上属于常规性思维。但同时，又有别于中小学生，更重要的是学会自己寻找知识和创造知识，培养创造性思维和开拓能力。大学生创造性思维的发展是时代发展的需要，也是个体创造力发展的必然要求。高校也为大学生创造思维的发展提供了有利的条件。
    第三、思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
    元认知是对认知的认知。大学生对思维的元认知，表现在以下三个方面：他们能直接思考自己的认知活动，能够清楚地意识到自己的认知过程及其活动方式 ；大学生对自己的认知和情绪活动都充满兴趣，能进行较深刻的反思；大学生不仅懂得规则的内容和意义，而且能够认识到规则的规则，能够在头脑中比较在现实中无法比较的规则，对运算进行运算，由法则推导出法则。

  • 第19题：

    大学生表现出的“言者无心，听者有意”体现了其自我体验特点的（）。

    • A、波动性
    • B、敏感性
    • C、自尊感强
    • D、自卑感强

    正确答案:B

  • 第20题：

    大学生思维有何特点？


    正确答案: 1、形式思维向辨证思维过渡；
    2、发展创造性思维；
    3、形成对思维的元认知。

  • 第21题：

    关于大学生创业的优势，以下说法错误的是（）

    • A、大学生文化水平较高，领悟能力强
    • B、年纪轻，经验少
    • C、思维普遍活跃，敢想
    • D、自主学习能力、信息获取能力较强

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    思维的年老变化特点表现为（）。
    A

    所有老年人的恩维能力普遍下降

    B

    老年人比青年人表现出更多的智慧

    C

    表现出去自我中心的特点

    D

    多数老年人仍具有很强的思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    在教学过程中形象思维所表现出来的思维特点是什么？

    正确答案： 在教学过程中形象思维所表现出来的思维特点是：
    一是根据教学内容提供典型的材料或示范动作，形成表象，如情境、图像、图表以及演示、表演等。
    二是对所形成的表象，直接进行加工（分析、组合、类比、联想、想象），不经过概念的中介。
    三是到了理性阶段，形象思维过程始终伴随着具体的形象，直观材料仍然起着一定的作用。
    解析： 暂无解析

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