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听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。
题目
听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍。
听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍。
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第1题：
案例：
这学期，王老师计划在高一年级的教学中应用一款新的教学软件。
在第一节课的导课环节，王老师并没有按照常规直接讲授“信息技术的概念、信息技术对个人和社会的作用”等，而是首先为同学们介绍了这款软件的基本功能和账号注册、登录步骤，然后让每个学生创建账号和密码。当同学们登录后并讨论谁登录最快时，王老师点击软件上“登录名单”面板的“登录时间”，并将结果展示在投影屏幕上，揭开谜底。同学们通过该活动感受到信息技术的方便、快捷。此时，王老师顺势导出本课课题。
随后。王老师通过多次与学生问答、互动，启发同学们全面了解信息技术对个人与社会的发展作用。为巩固学习成果，王老师与同学们玩了一个“抢答游戏”，通过软件反馈的抢答结果，王老师筛选出抢答最快的同学回答问题。
下课前，王老师让同学进入该软件的“测试考试”模块完成“信息技术基础”测验。测验结束将结果展示在投影屏幕上。之后，王老师根据“一目了然”的结果对学生存在的共性问题进行补充讲解。
问题：
(1)与直接导课相比，王老师的导课有什么不同
(2)王老师这节课的教学中利用软件支持了哪些教学活动答案：解析：(1)与直接导课相比，王老师采用了创设情境、设置活动任务的形式进行导入，通过学生自己动手操作，调动其积极性和主动性，通过讨论、启发谈话引起学生的认知冲突，从而更直接地体会到信息技术的方便快捷，激起学生学习本节课的兴趣。 (2)5E老师在这节课的新课导入环节的教学中利用软件创设情境开展任务学习，学生从中直观地感受到了信息技术的魅力，激起了学习新课的兴趣。
在巩固练习环节，王老师通过软件来呈现“抢答游戏”的抢答结果，在帮助学生巩固学习结果的同时，更进一步地加深了学生对信息技术应用的认识。
在小结测验环节，同学们通过软件中的“测验考试”完成了信息技术基础模块测试题，软件及时给予反馈结果，不仅能够很好地帮助学生了解自身对知识的掌握情况，同时也为王老师改进教学，更有针对性地解决学生问题提供了参考。 -
第2题：
班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是( )。A.王老师注重师生同读互促，率先垂范
B.王老师注重营造读书气氛，激趣后智
C.王老师注重学习，不断提升自我修养
D.王老师注重公正，对同学们一视同仁答案：D解析：班主任王老师与同学们同读一本书，可以在班级内营造读书氛围，给学生做出表率，同时也可以提升自我，故ABC项分析均正确。而该案例中王老师的行为没有体现其注重公平，对学生一视同仁，D项分析与题干案例无关。故本题选D。 -
第3题：
3、你的小学班主任王老师今年恰逢六十岁，同学们将欢聚一堂，一起庆祝王老师的六十寿辰。请你为王老师写一篇祝寿词，届时在生日会上致词。
D 【知识点】教师的劳动特点【答案】D。【解析】教师劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。班主任王老师对学生进行家访正是劳动空间广延性的体现。 -
第4题：
班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是(?)。A.王老师注重师生同读互促，率先垂范
B.王老师注重营造读书气氛，激趣后智
C.王老师注重学习，不断提升自我修养
D.王老师注重公正，对同学们一视同仁答案：D解析：班主任王老师与同学们同读一本书，可以在班级内营造读书氛围，给学生做出表率，同时也可以提升自我，故A、B、C项分析均正确。而该案例中王老师的行为没有体现其注重公平，对学生一视同仁，D项分析与题干案例无关。 -
第5题：
班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是（ ）。A、王老师注重师生同读互促，率先垂范
B、王老师注重营造读书氛围，激趣启智
C、王老师注重学习，不断提升自我素养
D、王老师注重公正，对同学们一视同仁答案：D解析：注重公正，对待同学一视同仁，是指对待学生要公平公正以及教育机会均等，题干中的老师与学生分享读书心得，与公正公平无关。