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我们说美感是人在社会实践和生产劳动中形成的具有审美能力的感觉器官对显示着美的对象的感知和欣赏,是“人的”感受。美感不是快感,它体现着情感与认识、感性与理性的统一。()此题为判断题(对，错)。

题目
我们说美感是人在社会实践和生产劳动中形成的具有审美能力的感觉器官对显示着美的对象的感知和欣赏,是“人的”感受。美感不是快感,它体现着情感与认识、感性与理性的统一。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.审美心理是人对客程观对象做出的美感反应,是审美的认识过程、情感过程、意志过程的集合。()此题为判断题(对，错)。

2.审美感受在文学阅读中处于核心地位,审美感受是指()。A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价B.在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力C.某个东西不仅被经历过，而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏

3.美感是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验,是对于美的主观反映、感受、欣赏和评价,是满足人的最高审美需要的情感。()此题为判断题(对，错)。

4.想像是审美感受的枢纽,它能借助情感的推动,把审美感知和情感联结起来。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　　）。

    A.幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
    B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
    C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
    D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

    答案：D
    解析：
    幼儿审美感知主要有以下特点：(1)情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。(3)行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。

  • 第2题：

    人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）

    A审美知觉

    B审美感觉

    C审美情感

    D审美鉴赏


    A
    略

  • 第3题：

    情感是美感的重要构成因素，其意思是（）

    A没有美的感受与感动之情，则不成其为美感

    B美感就是人的情感活动

    C审美是人的一项非智活动，而情感的根本性质也就是非智的

    D审美活动中人的情感是和具体形象联系在一起的

    E审美情感的基础是审美认识


    A,E
    略

  • 第4题：

    审美能力的巩固和提高是（）

    A审美感知能力

    B审美鉴赏能力

    C审美欣赏能力

    D审美创造能力


    D
    略

  • 第5题：

    审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）

    A审美知觉

    B审美感.觉

    C审美感知觉

    D审美情感


    B
    略

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