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  • 第1题:

    5、指政策监控主体在政策过程尤其是政策执行中,为了保证政策的权威性、合法性和政策的有效执行,达成特定的政策目标而对政策过程尤其是执行过程的偏差的发现与纠正的行为是

    A.教育政策控制

    B.教育政策制定

    C.教育政策执行

    D.教育政策评价


    错误

  • 第2题:

    4、政策执行偏差的常见表现形式包括()。

    A.替换性执行

    B.选择性执行

    C.象征性执行

    D.附加性执行


    替换性执行;选择性执行;象征性执行;附加性执行

  • 第3题:

    17、下列选项哪些属于政策执行阻滞表现形式?

    A.象征性执行

    B.选择性执行

    C.放大性执行

    D.替换性执行


    象征性执行;选择性执行;放大性执行;替换性执行

  • 第4题:

    请结合我国现实中教育政策执行情况,谈谈教育政策执行偏差的表现有哪些方面?


    不容忽视的是,我国的教育政策改革也有一些偏颇,教育发展仍然面临严重的问题,这是教育政策调整必须面对的。 1、教育发展的严重不均衡。城市和农村地区之间、发达和不发达地区之间、重点学校和非重点学校之间,教育资源投入的严重不均衡导致教育发展的明显不均衡。 2.教育的过渡市场化。教育产业化明显削弱了教育的公共性,导向过渡市场化。一方面,公立学校私营化,一些公办高校兴办“独立院校”。由于公共财政投入不足,高校不得不依靠自主创收和收取学费维持运转。这种勇者付费的教育市场化原则不仅限制了弱势群体的教育消费能力,而且导致不同阶层之间教育机会分配的不公。 3、特殊儿童的平等受教育全难以保证。改革开放以来,随着人口流动的急剧增进,出现了大量的流动儿童,作为重要的受教育群体,流动儿童就读城市公立中小学遭遇重重阻碍,他们的平等教育权难以得到保证。 4、教育层次结构不合理。教育层次结构不合理主要体现在重视高等教育,忽视基础教育,职业教育发展严重滞后,民办教育发展举步维艰。

  • 第5题:

    6、在政治生活中,政府失信主要表现在(),政策执行失样,政府行为失范,()。

    A.政策不透明 信息失真

    B.决策失败 信息不透明

    C.决策失败 信息失真

    D.政策不透明 信息不透明


    BC