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班级管理目标设定的班级实际情况依据有()。A、以小学生的身心发展为依据B、以特定班级的小学生的特定发展情况为依据C、以学校的整体情况为依据D、以整个基础教育的发展为依据

题目
班级管理目标设定的班级实际情况依据有()。

A、以小学生的身心发展为依据

B、以特定班级的小学生的特定发展情况为依据

C、以学校的整体情况为依据

D、以整个基础教育的发展为依据

相似考题

1.班级管理设计的核心是()。A、班级管理实施设定B、班级管理评价设定C、班级管理计划设定D、班级管理目标设定

2.班级管理设计的基本要求主要有()。A、要以正确的班级管理思想为指导B、要有明确、具体和可行的目标C、设计要符合班级实际情况D、设计要严谨、完整，具有创意

3.班级管理目标的设计依据有（ ）A.国家的教育总体要求 B.学校的要求 C.学生的实际情况 D.教育理论 E.班主任的授课领导方式

4.班级管理目标对班级管理评价的作用有()。A、班级管理目标是确立测量标准的依据B、班级管理目标是班级实施重要一环C、班级管理目标是班级计划的方向D、班级管理目标是对测量结果作出价值判断的标准

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  • 第1题：

    班级管理目标设定的班级实际情况依据。
    ①以小学生的身心发展为依据
    ②以特定班级的小学生发展情况为依据（要考虑儿童的家庭环境、社区环境和班级环境）
    略

  • 第2题：

    试述班级管理目标设定的原则。
    ①发展性原则
    ②针对性原则
    ③层次性原则（总目标、子目标、远景目标、中景目标、近景目标）
    略

  • 第3题：

    试述班级管理目标设定的依据。
    一、管理思想依据：管理思想是人们对管理的本质和价值的认识，它规定了管理活动的方向，是管理活动的出发点。有什么样的管理思想，就有什么样的管理行为。常见的管理思想有两种：
    一是以组织的存在为出发点。
    二是以组织中人的发展为出发点，一切活动都是为了促进组织中人的发展。正确的管理思想：体现素质教育要求，“以人为本”。
    二、班级实际情况依据
    （1）以小学生的身心发展为依据
    （2）以特定班级的小学生发展情况为依据（要考虑儿童的家庭环境、社区环境和班级环境）
    略

  • 第4题：

    班级管理目标设定的原则有哪些？
    ①发展性原则
    ②针对性原则
    ③层次性原则（总目标、子目标、远景目标、中景目标、近景目标）
    略

  • 第5题：

    制定班级管理目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的（）原则的要求。

    A发展性原则

    B针对性原则

    C层次性原则

    D规律性原则


    B
    略

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