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在网络教学中,学习活动的设计包括:活动主题的设计、()的设计和活动评价规则的设计。A.因材施教B.活动规则C.认知工具D.活动细则
题目
在网络教学中,学习活动的设计包括:活动主题的设计、()的设计和活动评价规则的设计。
A.因材施教
B.活动规则
C.认知工具
D.活动细则
相似考题
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第1题：
下列对项目式教学的教学设计步骤的描述，表述恰当的是：
A．确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价
B．根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源
C．根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价
D．确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价
学生设计了地震历险调查， 利用电子表格组织、表示、分析了数据。他们通过为特定地理区域设计防震预案，探究了如何为地震准备避难所?学生使用评价量规来指导项目学习的进展。;学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态；他们在特定的时间段内收集地震数据；他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等。 -
第2题：
智慧课堂学习活动设计主要包括设计活动目标、设计活动任务、设计活动规则和设计活动流程
设计活动目标;设计活动任务;设计活动规则;设计活动流程 -
第3题：
在逆向教学设计中，设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备;课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动;目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致 -
第4题：
单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计。
单元教材教法分析;确定单元教学目标;确定单元课时并分配目标;设计单元活动、作业系列 -
第5题：
完成课上教学活动的第二版设计，在讨论区-＞测试作业区-＞学科讨论区中分享课上活动设计，并对其他至少三位老师的课上学习活动设计进行评价和建议。
正确