itgle.com

在学校教育中，儿童、青少年的情绪不适应或情绪障碍是产生行为异常的重要原因之一。()

题目

在学校教育中，儿童、青少年的情绪不适应或情绪障碍是产生行为异常的重要原因之一。()

相似考题

1.儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（ ）

2.反复而持久的反社会性、攻击性或对立性品行模式的儿童、青少年常见的心理障碍是（　　）。A. 心理发育障碍 B. 行为与情绪障碍 C. 抽动障碍 D. 品行障碍

3.在ICD10中，儿童、青少年心理障碍的种类包括（　　）。A. 行为与情绪障碍 B. 精神发育迟滞 C. 心理发育障碍 D. 心理发育迟缓

4.心理治疗的目的是帮助患者改善A、错误的认知、不良情绪B、认知障碍、情绪障碍、不良行为、异常行为C、不良认知、情绪障碍D、不良行为、情绪障碍E、行为与情绪障碍

更多“在学校教育中,儿童、青少年的情绪不适应或情绪障碍是产生行为异常的重要原因之一。() ”相关问题

  • 第1题：

    起始于发育过程中的社会功能异常的儿童、青少年常见的心理障碍是（　　）。

    A. 多动性障碍
    B. 品行障碍
    C. 情绪障碍
    D. 社会功能障碍

    答案：D
    解析：
    儿童社会功能障碍是一组起始于发育过程中的社会功能异常，但没有明显的、侵害所有领域的功能的体质性社交无能或缺陷作为原发性特征。
    生活环境异常被认为在发病中具有关键作用。发病率没有明显的性别差异，包括选择性缄默、依恋障碍等。

  • 第2题：

    我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

    A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童

    B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童

    C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童

    D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童


    C
    略

  • 第3题：

    （）指18岁以下儿童青少年期出现的持久性反社会型行为、攻击性行为和对立违抗行为。是小学生和青少年中最常见的综合征之一。

    A．品行障碍

    B．注意缺陷多动障碍

    C．情绪障碍

    D．精神发育迟滞


    品行障碍

  • 第4题：

    听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境，会产生第二障碍，这意味着（）

    A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题

    B听力障碍得到治疗但又复发

    C在听力障碍之外，出现情绪或智能障碍等新问题

    D在听力障碍之外，没有出现情绪或智能障碍等新问题


    C
    略

  • 第5题：

    简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
    （1）家庭的不良影响：方俊明教授将其归结为家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题。
    （2）幼儿园教育不当：教育失误会对儿童的情绪行为带来不良的影响。如对儿童行为过分限制；与儿童关系对立，对儿童居高临下，不平等、不民主；无视儿童的自尊心，不恰当的惩罚；厚此薄彼，不公正地对待儿童等。
    （3）社会环境的污染：周围人的世界观、价值观及各种大众媒体传播的信息，会时时刻刻影响着儿童的社会化。
    （4）生理因素：遗传、脑损伤、生物化学失衡以及生理残疾等。
    略

相关内容