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在认知行为治疗模式中,社工常常扮演的角色是()。A、管理者B、组织者C、行动者D、教练和伙伴

题目
在认知行为治疗模式中,社工常常扮演的角色是()。

A、管理者

B、组织者

C、行动者

D、教练和伙伴

相似考题

1.( )是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。A、角色认知B、角色领悟C、角色技能D、角色扮演

2.社会工作者在( )中扮演中介者和使能者角色。A．互动模式B．治疗模式C．发展模式D．家庭治疗模式

3.小组工作者在( )中扮演影响者的角色。A．社会目标模式B．治疗模式C．发展模式D．家庭治疗模式

4.模仿行为是()。A、社会互动B、角色扮演行为C、心理过程D、认知行为

参考答案和解析
正确答案：D
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  • 第1题：

    每一成员在群体中都表现出自己特定的行为模式,可称之为()。

    A.角色

    B.角色期望

    C.角色认知

    D.角色扮演


    参考答案：A

  • 第2题：

    在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是()。

    A:强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化
    B:依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动
    C:治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念
    D:社会工作者设计“生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正

    答案：A
    解析：
    认知行为治疗的技巧包括：①个案概念化。根据服务对象的心理结构和问题的特性，将认知行为治疗模式的原理个别化，以适合具体的个案。它要求从服务对象的具体情况出发，根据认知行为治疗模式的原理设计针对具体问题的服务介入计划，而不是相反，依据认知行为治疗模式的原理直接安排活动。故B错误。②合作式的治疗关系。在认知行为治疗模式中，服务对象承担着重要的责任，他们可以参加治疗计划的讨论，也可以自由地表达自己的意见和想法。故C错误。③苏格拉底式的提问。④结构化和心理教育。通过让服务对象设计日程的安排和提供反馈的方式，帮助服务对象规划自己的生活安排，提高服务对象的学习能力，最充分地发挥面谈辅导的治疗效果。故D错误。⑤认知重塑。

  • 第3题：

    5、群体或他人对个体所扮演角色的期望行为模式称为（）

    A．角色认知

    B．角色期望

    C．角色认同

    D．角色承担


    角色认知

  • 第4题：

    社工在开展家庭层面矫正服务时,通常的理论依据是()。

    A、家庭结构治疗模式

    B、认知行为疗法

    C、社会现实疗法

    D、“人在情境中”的理论和工作视角


    正确答案：AD

  • 第5题：

    认知行为学派的游戏治疗师指导的方式有（）。

    A．示范

    B．角色扮演

    C．正强化

    D．认知改变


    示范;角色扮演;正强化;认知改变

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